因式分解:x3-25x.
考點(diǎn):提公因式法與公式法的綜合運(yùn)用
專(zhuān)題:
分析:先提取公因式x,再對(duì)余下的多項(xiàng)式利用平方差公式繼續(xù)分解.
解答:解:x3-25x,
=x(x2-25),
=x(x+5)(x-5).
點(diǎn)評(píng):本題考查了用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解,一個(gè)多項(xiàng)式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進(jìn)行因式分解,同時(shí)因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

楊老師為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品后,回學(xué)校向總務(wù)處童老師交賬說(shuō):“我買(mǎi)了兩種書(shū),共105本,單價(jià)分別為8元和12元,買(mǎi)書(shū)前我領(lǐng)了1200元,現(xiàn)在還余118元.”童老師算了一下,說(shuō):“你肯定搞錯(cuò)了.”
(1)童老師為什么說(shuō)他搞錯(cuò)了?試用方程的知識(shí)給予解釋?zhuān)?br />(2)楊老師連忙拿出購(gòu)物發(fā)票,發(fā)現(xiàn)的確弄錯(cuò)了,因?yàn)樗買(mǎi)了一個(gè)筆記本.但筆記本的單價(jià)已模糊不清,只能辨認(rèn)出應(yīng)為小于10元的整數(shù),請(qǐng)問(wèn):筆記本的單價(jià)可能為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:2m-5n=0,求下式的值:
1+
n
m
-
m
m-n
1+
n
m
-
m
m+n

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:2-2+|-
1
4
|-(π-2013)0           
(2)先化簡(jiǎn),再求值:
x-2
2x-6
÷(x+3+
5
x-3
),其中x=
2
-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)家和地方政府為了提高農(nóng)民種糧的積極性,每畝地每年發(fā)放種糧補(bǔ)貼120元,種糧大戶老王今年種了150畝地,計(jì)劃明年再承租不超過(guò)90畝的土地種糧以增加收入,考慮各種因素,政府預(yù)計(jì)明年每畝種糧成本y(元)與種糧面積x(畝)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示:
(1)今年老王種糧可獲得補(bǔ)貼多少元?
(2)根據(jù)圖象,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若明年每畝的售糧收入能達(dá)到2060元,求老王明年種糧凈收入W(元)與種糧面積x(畝)之間的函數(shù)關(guān)系式,當(dāng)種糧面積為多少畝時(shí),總收入最高?并求出最高總收入.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:地面上棱長(zhǎng)為10的正方體兩個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)A處有一只蒼蠅、頂點(diǎn)B處有一只蜘蛛,為盡快將蒼蠅吃掉,這只蜘蛛想沿著正方體的表面走一條最近的路線爬到蒼蠅的落腳點(diǎn),則蜘蛛所走的最短路線長(zhǎng)度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

本市出租車(chē)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:2千米以內(nèi)(含2千米)收費(fèi)7元,超過(guò)2千米的部分每千米收費(fèi)1.40元(不足1千米按1千米計(jì)算).
(1)設(shè)行駛路程為x千米(x≥2且取整數(shù)),用x表示出應(yīng)收費(fèi)y元的代數(shù)式;
(2)當(dāng)收費(fèi)約為21元時(shí),該車(chē)行駛路程不超過(guò)多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于點(diǎn)(-2,0)、(x1,0),且1<x1<2,與y軸的正半軸的交點(diǎn)在(0,2)的下方.下列結(jié)論:①4a-2b+c=0;②2a-b>0;③a<b<0;④2a+c>0.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是
 
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次臺(tái)風(fēng)中,一棵16米的樹(shù)在樹(shù)干某處斷裂未脫落,樹(shù)頂落地處離樹(shù)干底部8米,則樹(shù)干斷裂處離地面
 

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