如圖,AB與⊙O切于點B,AO=5cm,AB=3cm,則⊙O的半徑為(  )
A、4cm
B、2
5
cm
C、2
13
cm
D、
13
m
考點:切線的性質(zhì)
專題:計算題
分析:連接OB,如圖,根據(jù)切線的性質(zhì)得∠ABO=90°,然后在Rt△ABO中利用勾股定理計算出OB即可
解答::連接OB,如圖,
∵AB與⊙O切于點B,
∴OB⊥AB,
∴∠ABO=90°,
在Rt△ABO中,∵AO=5,AB=3,
∴OB=
OA2-AB2
=4,
∴⊙O的半徑為4cm.
故選A.
點評:本題考查了切線的性質(zhì):圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.也考查了勾股定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖,量角器的直徑與直角三角板△ABC的斜邊AB重合,其中量角器0刻度線的端點N與點A重合,射線CP從CA處出發(fā)沿順時針方向以每秒2度的速度旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)時間不超過45秒),CP與量角器的半圓弧交于點E,第
 
 秒時,點E在量角器上對應(yīng)的讀數(shù)是120度.

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已知△ABC中,AB=10cm,AC=6cm,若中線AD是偶數(shù),則AD長度為
 

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規(guī)律是數(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容之一.初中數(shù)學(xué)中研究的規(guī)律主要有一些特定的規(guī)則、符號(數(shù))及其運(yùn)算規(guī)律、圖形的數(shù)值特征和位置關(guān)系特征等方面.請你解決以下與數(shù)的表示和運(yùn)算相關(guān)的問題:
(1)在圍棋盒中有x顆黑色棋子和y顆白色棋子,從盒中隨機(jī)取出一個棋子,如果它是黑色棋子的概率是
3
8
,寫出y用x表示的式子;
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=c,Rt△ABC的內(nèi)切圓半徑為r.寫出r用a、b、c表示的式子;
(3)函數(shù)的研究中,應(yīng)關(guān)注y隨x變化而變化的數(shù)值規(guī)律(課本里研究函數(shù)圖象的特征實際上也是為了說明函數(shù)的數(shù)值規(guī)律).下面對函數(shù)y=x2的某種數(shù)值變化規(guī)律進(jìn)行初步研究:
xi012345
yi01491625
yi+1-yi1357911
由表看出,當(dāng)x的取值從0開始每增加1個單位時,y的值依次增加1,3,5…請回答:
①當(dāng)x的取值從0開始每增加
1
2
個單位時,y的值變化規(guī)律是什么?
②當(dāng)x的取值從0開始每增加
1
n
個單位時,y的值變化規(guī)律是什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)興趣小組,在一次數(shù)學(xué)活動課上,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一個關(guān)于x的一元一次方程,
kx-a
2
-1=x-
-3x+9k
6
,方程中的常數(shù)a老師已給出,但常數(shù)k老師卻未寫出,數(shù)學(xué)老師讓小組中的60名學(xué)生每人自己想好一個值(k≠3),然后代入方程中,再解出方程的解,他驚奇地發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)的答案竟然是一模一樣的,你能告訴小明這是什么原因嗎?你知道題中老師給出的a是多少嗎?方程的解是多少?

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在△ABC中,∠ACB=90°,⊙O的圓心O在BC上,交BC于點C、E,且AB切⊙O于D,若OC:CB=1:3,AD=2,求BE.

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在分別標(biāo)有號碼2、3、4、…10的9個球中,隨機(jī)取出兩個球,記下它們的標(biāo)號,則較大標(biāo)號被較小標(biāo)號整除的概率是( 。
A、
1
4
B、
2
9
C、
5
18
D、
7
36

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)a=-2時,下列多項式的值為正數(shù)的是( 。
A、-a-4
B、-3+a2
C、2a-1
D、a2-4

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已知在直角坐標(biāo)系中,A(0,4)、B(2,0).把線段AB繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段BC,過A,B,C三點的圓的圓心為E,圓E交x軸,y軸于兩點分別為D、F.
(1)直接寫出C點的坐標(biāo)為
 
,點E的坐標(biāo)
 
;
(2)求扇形DEF的面積;
(3)若A(0,a),B(b,0),(a>0,b>0)其他條件不變,當(dāng)圓E與x軸相切時,試確定a,b的數(shù)量關(guān)系,并且證明它的結(jié)論.

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