【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的8×10網(wǎng)格中,點A,B,C均為網(wǎng)格線的交點.

1)用無刻度的直尺作BC邊上的中線AD(不寫作法,保留作圖痕跡);

2在給定的網(wǎng)格中,以A為位似中心將△ABC縮小為原來的,得到△ABC′,請畫出△ABC′.

填空:tanADC'   

【答案】1)詳見解析;(2詳見解析;②4

【解析】

1)先利用正方形的性質(zhì)得到BC的中點D,然后連接AD即可;

2)①利用網(wǎng)格特點確定AB、AC的中點、即可;

②利用勾股定理的逆定理得到,利用正切的定義得到,然后利用相似的性質(zhì)得到.

1)先得到BC的中點D,然后連接AD,畫圖結(jié)果如圖所示:

2)①利用網(wǎng)格特點確定ABAC的中點、,則即為所求,如圖所示:

是直角三角形,且

由位似的性質(zhì)得

故答案為:4.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,,,將點繞點逆時針旋轉(zhuǎn),點的對應(yīng)點為.的平分線交,且.若點落在矩形的邊上,則的值為______.

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【題目】如圖,的直徑,直線于點.上,分別連接,,且的延長線交于點,的切線交于點.

1)求證:;

2)連接,若,,求線段的長.

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【題目】如圖,點A,B在反比例函數(shù)y(x0)的圖象上,點C,D在反比例函數(shù)y(k0)的圖象上,ACBDy軸,已知點A,B的橫坐標(biāo)分別為1,2,△OAC與△ABD的面積之和為,則k的值為_____

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【題目】如圖1,在矩形中,,分別以所在的直線為軸、軸,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,連接,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過線段的中點,并與矩形的兩邊交于點和點,直線經(jīng)過點和點.

1)連接,求的面積;

2)如圖2,將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)定角度,使得點的對應(yīng)點好落在軸的正半軸上,連接,作,點為線段上的一個動點,求的最小值.

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【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AEBC于點E,以點B為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于ABC,把BAE順時針旋轉(zhuǎn),得到BA′E′,連接DA′.若ADC=60°,ADA′=50°,則DA′E′的度數(shù)為

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【題目】某校為了解七、八年級學(xué)生對防溺水安全知識的掌握情況,從七、八年級各隨機抽取50名學(xué)生進行測試,并對成績(百分制)進行整理、描述和分析.部分信息如下:

a.七年級成績頻數(shù)分布直方圖:

b.七年級成績在這一組的是:70 72 74 75 76 76 77 77 77 78 79

c.七、八年級成績的平均數(shù)、中位數(shù)如下:

年級

平均數(shù)

中位數(shù)

76.9

m

79.2

79.5

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)在這次測試中,七年級在80分以上(含80分)的有   人;

2)表中m的值為   ;

3)在這次測試中,七年級學(xué)生甲與八年級學(xué)生乙的成績都是78分,請判斷兩位學(xué)生在各自年級的排名誰更靠前,并說明理由;

4)該校七年級學(xué)生有400人,假設(shè)全部參加此次測試,請估計七年級成績超過平均數(shù)76.9分的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:小胖同學(xué)遇到這樣一個問題,如圖1,在△ABC中,∠ABC45°,AB2ADAE,∠DAE90°CE,求CD的長;

小胖經(jīng)過思考后,在CD上取點F使得∠DEF=∠ADB(如圖2),進而得到∠EFD45°,試圖構(gòu)建一線三等角圖形解決問題,于是他繼續(xù)分析,又意外發(fā)現(xiàn)△CEF∽△CDE

1)請按照小胖的思路完成這個題目的解答過程.

2)參考小胖的解題思路解決下面的問題:

如圖3,在△ABC中,∠ACB=∠DAC=∠ABC,ADAE,EAD+EBD90°,求BEED

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【題目】如圖,已知平面直角坐標(biāo)系

1)請在圖中用描點法畫出二次函數(shù)y=x2+2x+1的圖象;

2)計算圖象與坐標(biāo)軸的交點,頂點坐標(biāo),寫出對稱軸;

3)指出當(dāng)x≤-3時,yx的增大而增大還是yx的增大而減少;

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