如圖,在正方形ABCD中,邊長(zhǎng)為4,P為AB邊上與A,B兩點(diǎn)不重合的任意一點(diǎn),設(shè)PD=x,C到PD的距離為y.
(1)y與x之間的關(guān)系式是什么?
(2)當(dāng)x=6時(shí),y的值是什么?
(3)當(dāng)x逐漸增加時(shí),y怎樣變化?為什么?
考點(diǎn):正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)連接BD,PC,利用等積法求出y與x之間的關(guān)系式.
(2)把x=6代入y=
16
x
求解.
(3)由反比例函數(shù)的性質(zhì)求解.
解答:解:(1)如圖:連接BD,PC,

∵DC=BC=4
∴S△DCB=
1
2
DC•BC=8,
∴S△DPC=S△DCB=8,
∵PD=x,C到PD的距離為y.
1
2
×x×y
=8,即y=
16
x

(2)把x=6代入y=
16
x
得y=
8
3

(3)∵y=
16
x
是反比例函數(shù)且x>0,
∴x逐漸增加時(shí)y減。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正方形的性質(zhì)及函數(shù)關(guān)系式.解題的關(guān)鍵是正確作出輔助線求出y與x之間的關(guān)系式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)D、E分別在△ABC的邊BC、AC上,若AB=AC,AD=AE,則(  )
A、當(dāng)DB為定值時(shí),∠CDE為定值
B、當(dāng)∠1為定值時(shí),∠CDE為定值
C、當(dāng)∠2為定值時(shí),∠CDE為定值
D、當(dāng)∠3為定值時(shí),∠CDE為定值

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如圖,已知平行四邊形ABCD,過(guò)A作AM⊥BC于M,交BD于E,過(guò)C作CN⊥AD于F,連接AF、CE.
(1)求證:四邊形AECF為平行四邊形;
(2)當(dāng)AECF為菱形,M點(diǎn)為BC的中點(diǎn)時(shí),求∠CBD的度數(shù).

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蘆山地震發(fā)生后全市學(xué)生積極捐款,某校八(1)班全體同學(xué)參加了捐款活動(dòng),該班同學(xué)捐款情況的部分統(tǒng)計(jì)圖如圖:

(1)該班的總?cè)藬?shù);
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖(圖1)補(bǔ)充完整,并寫(xiě)出捐款金額的眾數(shù);
(3)該班平均每人捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:
16
+|
2
-
3
|+
3-125
+
2
-
(-2)2

(2)已知方程組
2x=y=1+3m ①
x+2y=1-m ②
的解滿足x-y<0,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某長(zhǎng)途汽車公司規(guī)定:乘客坐車最多可以免費(fèi)攜帶20kg重量的行李,如果超過(guò)這個(gè)重量(但是不能超過(guò)50kg),那么需要購(gòu)買行李票.假設(shè)行李票的價(jià)格y(元)與行李的重量x(kg)之間是一次函數(shù)關(guān)系,其圖象如圖.求:
(1)y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出它的定義域;
(2)攜帶45kg的行李需要購(gòu)買多少元行李票?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一天,小亮同學(xué)騎自行車從家出發(fā)去學(xué)校,當(dāng)他騎了一段路時(shí)想起要買書(shū),于是又返回剛經(jīng)過(guò)的希望書(shū)店,買到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校.如圖是他本次上學(xué)所用的時(shí)間與離家距離關(guān)系的示意圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次上學(xué)途中,小亮一共行駛了多少米?
(2)小亮在書(shū)店買書(shū)用了多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)小亮從家出發(fā)幾分鐘后想起買書(shū)?
(4)小亮家離學(xué)校多遠(yuǎn)?
(5)求在整個(gè)上學(xué)的途中小亮騎車速度最快的時(shí)段.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC三邊長(zhǎng)是a、b、c,試化簡(jiǎn)代數(shù)式|a+b-c|-|b-c-a|.

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已知直線l與直線y=-4x平行,且截距為6,那么這條直線l的表達(dá)式是
 

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