如圖,在?ABCD中,BC=2AB,點M是AD的中點,CE⊥AB于E,如果∠AEM=50°,求∠B的度數(shù).
考點:平行四邊形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:聯(lián)結(jié)并延長CM,交BA的延長線于點N,根據(jù)已知條件和平行四邊形的性質(zhì)可證明△NAM≌△CDM,所以NM=CM,NA=CD,再由已知條件CE⊥AB于E,∠AEM=50°,即可求出∠B的度數(shù).
解答:解:聯(lián)結(jié)并延長CM,交BA的延長線于點N,
∵四邊形ABCDABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,AB=CD,
∴∠NAM=∠D,
∵點M是的AD中點,
∴AM=DM,
在△NAM和△CDM中,
∠NAM=∠D
AM=DM
∠AMN=∠DMC
,
∴△NAM≌△CDM,
∴NM=CM,NA=CD,
∵AB=CD,
∴NA=AB,即BN=2AB,
∵BC=2AB,
∴BC=BN,∠N=∠NCB,
∵CE⊥AB于E,即∠NEC=90°且NM=CM,
∴EM=
1
2
NC=NM,
∴∠N=∠NEM=50°=∠NCB,
∴∠B=80°.
點評:本題考查了平行四邊形的性質(zhì),綜合性較強,難度較大,解答本題的關(guān)鍵是正確作出輔助線,構(gòu)造全等三角形,在利用等腰三角形的性質(zhì)解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

今年圣誕節(jié)前夕,三位同學(xué)到某超市調(diào)研一種進價為1元/雙的襪子的銷售情況,請根據(jù)小麗提供的信息,解答小華和小明提出的問題.

(1)小華對自己提出的問題得出的結(jié)論是:當(dāng)定價為3元時,能實現(xiàn)每天800元的銷售利潤,請用你的解答過程驗證小華的結(jié)論.
(2)你能幫助小明解答這個疑惑嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
A
x-1
+
B
x+1
+
C
x-2
=
3x-9
(x2-1)(x-2)
.求A、B、C的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖形,把下列解答過程補充完整.
如圖,AB∥CD.CB∥DE.求證:∠B+∠D=180°
證明:∵AB∥CD
∴B=
 
 

∵CB∥DE.
∴∠C+
 
=180°(
 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
x-2y=0
3x+2y=8
;                      
(2)
7x+4y=2
3x-6y=24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,A(6,0),B(6,3),畫出所有以原點O為位似中心,將△ABO縮小為原來的
1
3
得到△CDO,并寫出C、D的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩地之間有一條筆直的公路L,小明從甲地出發(fā)沿公路L步行前往乙地,同時小亮從乙地出發(fā)沿公路L騎自行車前往甲地,小亮到達甲地停留一段時間,按原路原速返回,追上小明后兩人一起步行到乙地.如圖,線段OA表示小明與甲地的距離為y1(米)與行走的時間為x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系;折線BCDEA表示小亮與甲地的距離為y2(米)與行走的時間為x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系.請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)小明步行的速度是
 
米/分鐘,小亮騎自行車的速度
 
米/分鐘;
(2)圖中點F坐標是(
 
,
 
)、點E坐標是(
 
,
 
);
(3)求y1、y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)請直接寫出小亮從乙地出發(fā)再回到乙地過程中,經(jīng)過幾分鐘與小明相距300米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
3-64
-
(-
1
3
)
2
+
-(-1)5
+
0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若正多邊形的一個外角為40°,則這個正多邊形是
 
邊形.

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同步練習(xí)冊答案