操作與探究:
數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學工具,它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應(yīng)關(guān)系,揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ).若將數(shù)軸畫在紙面上,折疊紙面:
①若1表示的點和-1表示的點重合,則2表示的點與
 
表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則5表示的點和
 
表示的點重合;數(shù)a表示的點與
 
表示的點重合(用a的代數(shù)式表示);這時如果A、B兩點之間的距離為6(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,則點A表示的數(shù)是
 
考點:數(shù)軸
專題:
分析:①根據(jù)1表示的點與-1表示的點重合,說明折痕經(jīng)過原點,則2表示的點與-2表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則折痕經(jīng)過1.5在1的右側(cè),距離是4個單位長度,則另一個點在1的左側(cè),是-3;數(shù)a與1的距離是|a-1|,進一步得到與數(shù)a表示的點重合的點;若數(shù)軸上A、B兩點之間的距離為6,則兩個點分別距離中點是3,依此即可求解.
解答:解:①若1表示的點和-1表示的點重合,則2表示的點與-2表示的點重合;
②若3表示的點和-1表示的點重合,則5表示的點和-3表示的點重合;數(shù)a表示的點與2-a表示的點重合(用a的代數(shù)式表示);這時如果A、B兩點之間的距離為6(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,則點A表示的數(shù)是-2.
故答案為:-2;-3,2-a,-2.
點評:考查了數(shù)軸,此題注意根據(jù)軸對稱的性質(zhì),可以求得使兩個點重合的折痕經(jīng)過的點所表示的數(shù)即是兩個數(shù)的平均數(shù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)如圖1,Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直線AE是經(jīng)過點A的任一直線,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E,若BD>CE,試問:BD=DE+CE成立嗎?請說明理由.
(2)如圖2,等腰△ABC中,AB=AC,若頂點A在直線m上,點D、E也在直線m 上,如果∠BAC=∠ADB=∠AEC=110°,那么(1)中結(jié)論還成立嗎?如果不成立,BD、DE、CE三條線段之間有怎樣的關(guān)系?并說明理由.(8分)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知x=
3
+1,y=1-
3
,求
x2-2xy+y2
x2-y2
的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△AOB是等腰三角形,且∠A=90°,點B坐標為(6,0),過點C(-3,0)作直線L交AO于點D,交AB于點E,且△ADE和△DCO的面積相等.
(1)求點E的坐標;
(2)求直線L的函數(shù)解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)鈍角△ABC三邊分別是a、b、c,且∠C是鈍角,求證:a2+b2<c2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,D、E分別為邊AB、AC的中點.證明:△ADE∽△ABC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AC=10,∠BAC=30°,點P是射線AB上的一個動點,cos∠CPM=
4
5
,點Q是射線PM上的一個動點.則CQ長度的最小值是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,直角梯形ABCD中,AD=3,AB=11,BC=6,AB⊥BC,動點P在線段AB上運動,如果滿足△ADP和△BCP相似,計算此時線段AP的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知
x
x+y
=
3
5
,則
x
y
=
 

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