(1)化簡(jiǎn)后再求值:x+2(3y2-2x)-4(2x-y2),其中|x-2|+(y+1)2=0;
(2)有一個(gè)整式減去(xy-2yz+3xz)的題目,小春同學(xué)誤看成加法了,得到的答案是2yz-3xz+2xy.假如小春同學(xué)沒(méi)看錯(cuò),原來(lái)題目正確解答是什么?
考點(diǎn):整式的加減—化簡(jiǎn)求值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì):絕對(duì)值,非負(fù)數(shù)的性質(zhì):偶次方,整式的加減
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果,利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出x與y的值,代入計(jì)算即可求出值;
(2)根據(jù)題意列出正確的算式,去括號(hào)合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=x+6y2-4x-8x+4y2=-11x+10y2,
由|x-2|+(y+1)2=0,得x=2,y=-1,
代入得,原式=-11x+10y2=-12;
(2)原整式為(2yz-3zx+2xy)-(xy-2yz+3xz)=xy+4yz-6xz,
則原題正解:(xy+4yz-6xz)-(xy-2yz+3xz)=6yz-9xz.
點(diǎn)評(píng):此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|x-y+2|+(2x+y+4)2=0.求xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線OPE與x軸的交點(diǎn)為點(diǎn)O、點(diǎn)E且OE=4,點(diǎn)A是拋物線OPE的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)O、E重合),作AB⊥X軸于點(diǎn)B,線段AB的最大值是PM=4.
(1)求拋物線OPE的解析式.
(2)當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),圖中的矩形ABCD是正方形?并求出點(diǎn)A的坐標(biāo).
(3)是否在此拋物線上存在點(diǎn)A使得△ABO與△PMO相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)A的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(-2)-2+(π-3.14)0-
27
+(-
1
3
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=3x+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,-3),求不等式3x+b≤0的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用小立方塊搭一個(gè)幾何體,如圖是從正面和上面看到的幾何體的形狀圖,搭成過(guò)樣的幾何體最少需多少個(gè)小立方塊?最多需要多少個(gè)立方塊?并畫出需要最多立方塊時(shí)從左面看到的幾何體的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“▲”處填寫理由或相等的量
如圖,已知點(diǎn)E、F分別在AB、CD上,連結(jié)AD、CE、BF,如果∠1=∠2,∠B=∠C,那么AB∥CD.推理過(guò)程如下:
解:∵∠1=∠2  (已知),且∠1=∠4    (
 

∴∠2=∠4  (等量代換)
∴CE∥BF   (
 
 )
∴(
 
 )=∠3     (
 
 )
又∵∠B=∠C  (已知)
∴∠3=∠B  (等量代換)
∴AB∥CD   (
 
 ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)要為同學(xué)們訂制校,為此收集了七年級(jí)三班50名同學(xué)的身高,測(cè)量結(jié)果如下:
140 165 144 171  145 145 158 150 157 150 154 168 158 155 155
169 157 157 157  158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 
154 155 157 145  160 160 160 155 158 162 162 163 155 163 148
163 168 155 145  171 
(1)填寫下表:
 身高分組 劃記 頻數(shù)
 140≤x<144  
 144≤x<148  
 148≤x<152  
 152≤x<156  
 156≤x<160  
 160≤x<164  
 164≤x<168  
 168≤x<172  
(2)將表中整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一元二次方程-x2=x的解是
 

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