【題目】如圖,O為菱形ABCD對角線的交點,M是射線CA上的一個動點(點M與點C、O、A都不重合),過點A、C分別向直線BM作垂線段,垂足分別為E、F,連接OE,OF.
(1)①依據(jù)題意補全圖形;
②猜想OE與OF的數(shù)量關系為_________________.
(2)小東通過觀察、實驗發(fā)現(xiàn)點M在射線CA上運動時,(1)中的猜想始終成立.
小東把這個發(fā)現(xiàn)與同學們進行交流,通過討論,形成了證明(1)中猜想的幾種想法:
想法1:由已知條件和菱形對角線互相平分,可以構造與△OAE全等的三角形,從而得到相等的線段,再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質,即可證明猜想;
想法2:由已知條件和菱形對角線互相垂直,能找到兩組共斜邊的直角三角形,例如其中的一組△OAB和△EAB,再依據(jù)直角三角形斜邊中線的性質,菱形四邊相等,可以構造一對以OE和OF為對應邊的全等三角形,即可證明猜想.
……
請你參考上面的想法,幫助小東證明(1)中的猜想(一種方法即可).
(3)當∠ADC=120°時,請直接寫出線段CF,AE,EF之間的數(shù)量關系是_________________.
【答案】(1)①見解析;②OE=OF;(2)見解析;(3)EF=(CF+AE)
【解析】
(1)①由題意直接補全圖形,②結論是OE=OF,
(2)方法1、先判斷出△AOE≌△CON,再利用直角三角形的性質即可得出結論;
方法2、利用直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半,即可得出結論;
(3)先判斷出四邊形OPBQ是菱形,再判斷出∠EOF=∠POQ=120°,再借助直角三角形的性質即可得出結論.
解:(1)①補全的圖形如圖所示.
②OE=OF.
(2)法一:
證明:如圖1,
延長EO交FC的延長線于點N,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AO=CO.
∵AE⊥BM,CF⊥BM,
∴AE∥CF.
∴∠AEO=∠CNO.
又∵∠AOE=∠CON,
∴△AOE≌△CON.
∴OE=ON=.
∵Rt△EFN中,O是斜邊EN的中點,
∴OF=
∴OE=OF.
法二:
證明:如圖2,
取線段AB,BC的中點P,Q,連接OP,PE,OQ,QF,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB=BC,AC⊥BD.
∵P,Q是AB,BC的中點,
∴OP=PB= ,OQ=QB=
∴OP=OQ.
同理,PE=QF.
∵OP=PB,PE=PB,
∴∠OPA=2∠OBA,∠EPA=2∠EBA.
∴∠OPA+∠EPA=2∠OBA+2∠EBA,即∠OPE=2∠OBE.
同理,∠OQF=2∠OCF.
∵AC⊥BD,CF⊥BM,
∴∠OBE+∠OMB=∠OCF+∠OMB=90°.
∴∠OBE=∠OCF.
∴∠OPE=∠OQF.
∴△OPE≌△OQF.
∴OE=OF.
(3)如圖1,
由(2)方法一、得出△AOE≌△CON,
∴AE=CN,OE=ON,
由(2)知,OE=OF,∴OF=ON,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴∠ABC=∠ADC=120°,
∴∠ABE+∠CBF=60°,
∵∠AOB=∠AEB=90°,
∴點A、E、B、O共圓,
∴∠AOE=∠ABE,
同理:∠COF=∠CBF,
∴∠NOF=∠NOC+∠COF=∠AOE+∠CBF=∠ABE+∠CBF=60°,
∵OF=ON,
∴△FON是等邊三角形,
∴∠ONF=60°,
∴∠FEN=30°,
在Rt△EFN中,∠FEN=30°,
∴EF=
故答案為EF=(CF+AE)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC和∠ABC的平分線相交于點O,過點O作EF∥AB交BC于F,交AC于E,過點O作OD⊥BC于D,下列四個結論:
①∠AOB=90°+∠C;
②AE+BF=EF;
③當∠C=90°時,E,F分別是AC,BC的中點;
④若OD=a,CE+CF=2b,則S△CEF=ab.
其中正確的是( 。
A.①②B.③④C.①②④D.①③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,以,以為邊作等腰三角形,,,分別為邊CD,BC上的點,連結AE,AF,EF,.
求證:.
若,求的度數(shù).
請直接指出:當點在何處時,?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用硬紙板剪一個平行四邊形ABCD,作出它的對角線的交點O,我們可以做如下操作:
用大頭針把一根平放在平行四邊形上的直細木條固定在點O處,并使細木條可以繞點O轉動,撥動細木條,它可以停留在任意位置. 如果設細木條與一組對邊AB,CD的交點分別為點E,F,則下列結論:①OE=OF;②AE=CF;③BE=DF;④△AOE≌△COF,其中一定成立的是_________________________(填寫序號即可).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,垂足為D,AD=4,BD=2,CD=8.
(1)求證:∠BAC=90°;
(2)P為BC邊上一點,連接AP,若△ABP為等腰三角形,請求出BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】模型建立:如圖1,等腰直角三角形中,,,直線經(jīng)過點,過作于,過作于.
(1)求證:;
(2)模型應用:
①已知直線l1:與y軸交于點,將直線l1繞著點順時針旋轉45°至l2,如圖2,求l2的函數(shù)解析式;
②如圖3,長方形ABCO,為坐標原點,的坐標為(8,6),、分別在坐標軸上,是線段上動點,點是直線上的一點,若△APD是以點D為直角頂點的等腰Rt△,請直接寫出點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的部分圖象如圖所示,拋物線與軸的一個交點坐標為,對稱軸為直線.
若,求的值;
若實數(shù),比較與的大小,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=900,AC=10,點E在邊CB上,CE=,點D在邊AB的中點上,CD⊥AE,垂足為F,則AB的長=__
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