對(duì)有理數(shù)a、b，定義運(yùn)算*如下：a*b=（a+b）-（a-b），如：2*5=（2+5）-（2-5）=7-（-3）=7+3=10．試求（-3）*4的值．
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：新定義
分析：利用題中的新定義計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)題中的新定義得：
（-3）*4
=（-3+4）-（-3-4）
=1+7
=8．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB∥DE，BC∥EF，∠E=75°，則∠B=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若“*”是一種新的運(yùn)算符號(hào)，并且規(guī)定a*b=
a+b
b
，求[2*（-2）]*（-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在平行四邊形ABCD中，對(duì)角線AC、BD交于O點(diǎn)，過(guò)O點(diǎn)作直線交AD于E，交BC于F，圖中能夠全等的三角形共有（　　）
A、2對(duì)B、4對(duì)C、6對(duì)D、8對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)了解，正在建設(shè)的我校渝北新校區(qū)校園面積約238000平方米，將數(shù)238000用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1，線段MN=30cm，MO=GO=3cm，點(diǎn)P從點(diǎn)M開(kāi)始繞著點(diǎn)O以15°/s的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周回到點(diǎn)M后停止，點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā)沿射線NM自N點(diǎn)向M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，若點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)能恰好相遇，則點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度為
 
cm/s；

（2）將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起（其中，∠ACD=∠ECB=90°，∠A=60°，∠D=30°；∠E=∠B=45°）．將三角尺△ACD固定，另一三角尺△ECB的EC邊從AC邊開(kāi)始繞點(diǎn)C轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度與（1）問(wèn)中P點(diǎn)速度相同，當(dāng)∠ACE＜180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí)，這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行？若存在，請(qǐng)寫(xiě)出∠ACE有可能的值及對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在四邊形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=8cm，AD=25cm，BC=26cm；點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，以1cm/s的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)Q從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā)，以3cm/s的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)．規(guī)定其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)開(kāi)始．使PQ=CD，需經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，△ABC中，AC=5，中線AD=7，△EDC是由△ADB旋轉(zhuǎn)180°所得，則AB邊的取值范圍是（　�。�
A、1＜AB＜29
B、4＜AB＜24
C、5＜AB＜19
D、9＜AB＜19

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，∠ADC=30°，OA=3，則BC長(zhǎng)為（　�。�
A、
3
B、3
C、2
3
D、3
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案