(1)計(jì)算:
9
-(-1)2-|1-
3
|+2sin60°
(2)當(dāng)x=-
1
3
時(shí),求(
3x
x-1
-
x
x+1
)÷
x
x2-1
的值.
考點(diǎn):分式的化簡(jiǎn)求值,實(shí)數(shù)的運(yùn)算,特殊角的三角函數(shù)值
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式第一項(xiàng)利用平方根定義計(jì)算,第二項(xiàng)利用乘方的意義化簡(jiǎn),第三項(xiàng)利用絕對(duì)值的代數(shù)意義化簡(jiǎn),最后一項(xiàng)利用特殊角的三角函數(shù)值計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式括號(hào)中兩項(xiàng)通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算,同時(shí)利用除法法則變形,約分得到最簡(jiǎn)結(jié)果,將x的值代入計(jì)算即可求出值.
解答:解:(1)原式=3-1-
3
+1+
3
=3;
(2)原式=
3x(x+1)-x(x-1)
(x+1)(x-1)
(x+1)(x-1)
x
=3x+3-x+1=2x+4,
當(dāng)x=-
1
3
時(shí),原式=
10
3
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式的化簡(jiǎn)求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解
(1)-25+a4
(2)a3b-10a2b+25ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某輪船以正常的速度向某港口行駛.走完路程的
2
3
時(shí),機(jī)器發(fā)生故障,每小時(shí)的速度減少5海里,直到停泊在這個(gè)港口,所用的時(shí)間與另一次用每小時(shí)減少了3海里的速度行駛完全程所用的時(shí)間相同.求該輪船的正常速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)20070+2-2-(
1
2
2+2012;
(2)(-2ab)(3a2-2ab-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省教育廳下發(fā)了《在全省中小學(xué)幼兒園廣泛開(kāi)展節(jié)約教育的通知》,通知中要求各學(xué)校全面持續(xù)開(kāi)展“光盤行動(dòng)”.某市教育局督導(dǎo)檢查組為了調(diào)查學(xué)生對(duì)“節(jié)約教育”內(nèi)容的了解程度(程度分為:“A-了解很多”,“B-了解較多”,“C-了解較少”,“D-不了解”),對(duì)本市一所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中補(bǔ)上C的百分比和 D的百分比,在條形統(tǒng)計(jì)圖中補(bǔ)上B的人數(shù);
(3)若該中學(xué)共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對(duì)節(jié)約教育內(nèi)容“了解很多”的有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用方差來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,其實(shí)我們還可以用“平均差”來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的離散程度.在一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對(duì)值的平均數(shù),即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn-
.
x
|) 叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”,“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,“平均差”越大說(shuō)明數(shù)據(jù)的離散程度越大.
請(qǐng)你解決下列問(wèn)題:
(1)分別計(jì)算下面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的“平均差”,并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大.
甲:24,26,22,20,28
乙:20,34,20,26,20
(2)分別計(jì)算上面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的方差,并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大.
(3)以上的兩種方法判斷的結(jié)果是否一致?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)25x2=81;
(2)(x-2)2=25.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=
1
2
x+2分別交x,y軸于點(diǎn)A,C,P是該直線上第一象限內(nèi)的一點(diǎn),PB⊥x軸,B為垂足,S△ABP=9.求過(guò)P點(diǎn)的反比例函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(-2)0+(
1
3
)-2
=
 
;計(jì)算:20112-2010×2012=
 

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