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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、F在對角線BD上,且BFDE

求證:四邊形AECF是菱形.

AB2,BF1,求四邊形AECF的面積.

【答案】1)證明見解析;

2)四邊形AECF的面積為4﹣2

【解析】試題分析:(1)根據正方形的性質,可得正方形的四條邊相等,對角線平分對角,根據 SAS,可得△ABF△CBF△CDE△ADE的關系,根據三角形全等,可得對應邊相等,再根據四條邊相等的四邊形,可得證明結果;

2)根據正方形的邊長、對角線,可得直角三角形,根據勾股定理,可得AC、EF的長,根據菱形的面積公式,可得答案.

試題解析:(1)證明:正方形ABCD中,對角線BD

∴AB=BC=CD=DA,

∠ABF=∠CBF=∠CDE=∠ADE=45°

∵BF=DE,

∴△ABF≌△CBF≌△DCE≌△DAESAS).

AF=CF=CE=AE

四邊形AECF是菱形;

2AB=2AC=BD=

OA=OB==2

∵BF=1,

∴OF=OBBF=21

S四邊形AECF=ACEF=

練習冊系列答案
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【題目】如圖,△ABC在直角坐標系中,

(1)請寫出△ABC各點的坐標

(2)若把△ABC向上平移2個單位,再向左平移1個單位得到△A′B′C′,寫出 A′、B′、C′的坐標,并在圖中畫出平移后圖形

(3)求出三角形ABC的面積

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【題目】希望中學八年級學生開展踢毽子活動,每班派5名學生參加,按團體總分排列名次,在規(guī)定時間內每人踢100個以上(含100)為優(yōu)秀下表是成績較好的甲班和乙班5名學生的比賽成績(單位:個)

1號

2號

3號

4號

5號

總數

甲班

100

98

110

89

103

500

乙班

89

100

95

119

97

500

經統計發(fā)現兩班5名學生踢毽子的總個數相等此時有學生建議,可以通過考查數據中的其它信息作為參考請你回答下列問題:

(1)求兩班比賽數據的中位數;

(2)計算兩班比賽數據的方差,并比較哪一個。

(3)根據以上信息,你認為應該把冠軍獎狀發(fā)給哪一個班?簡述理由.

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【題目】已知n邊形的內角和θ=n-2×180°.

1甲同學說,θ能取360°;而乙同學說,θ也能取630°.甲、乙的說法對嗎?若對,求出邊數n.若不對,說明理由;

2n邊形變?yōu)?/span>n+x邊形,發(fā)現內角和增加了360°,用列方程的方法確定x.

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【題目】如圖,商丘市睢陽區(qū)南湖中有一小島,湖邊有一條筆直的觀光小道,現決定從小島架一座與觀光小道垂直的小橋PD,小坤在小道上測得如下數據:AB=200.0米,∠PAB=38.5°,∠PBA=26.5°.請幫助小坤求出小橋PD的長.(結果精確到0.1米) (參考數據:sin38.5°≈0.62,cos38.5°≈0.78,tan38.5°≈0.80,sin26.5°≈0.45,cos26.5°≈0.89,tan26.5°≈0.50)

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l:y= x,點A1(0,1),過點A1作y軸的垂線交直線l于點B1 , 以原點O為圓心,OB1長為半徑畫弧交y軸于點A2;再過點A2作y軸的垂線交直線l于點B2 , 以原點O為圓心,OB2長為半徑畫弧交y軸于點A3 , …,按此作法進行下去,則OA2017=

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【題目】如圖,在直角坐標系中,Rt△OAB的直角頂點A在x軸上,OA=4,AB=3.動點M從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度,沿AO向終點O移動;同時點N從點O出發(fā),以每秒1.25個單位長度的速度,沿OB向終點B移動.當兩個動點運動了x秒(0<x<4)時,解答下列問題:

(1)求點N的坐標(用含x的代數式表示);
(2)設△OMN的面積是S,求S與x之間的函數表達式;當x為何值時,S有最大值?最大值是多少?
(3)在兩個動點運動過程中,是否存在某一時刻,使△OMN是直角三角形?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】某體育老師對自己任教的55名男生進行一百米摸底測試,若規(guī)定男生成績?yōu)?6秒合格,下表是隨機抽取的10名男生分A、B兩組測試的成績與合格標準的差值(比合格標準多的秒數為正,少的秒數為負)。

A

-1.5

+1.5

-1

-2

-2

B

+1

+3

-3

+2

-3

(1)請你估算從55名男生中合格的人數大約是多少?

(2)通過相關的計算,說明哪個組的成績比較均勻;

(3)至少舉出三條理由說明A組成績好于B組成績,或找出一條理由來說明B組好于A組。

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