為了了解學(xué)生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的意向,某校對(duì)八、九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種情況:A.只愿意就讀普通高中;B.只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;C.就讀普通高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都愿意.學(xué)校教務(wù)處將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,并繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次活動(dòng)共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全圖一,并求出圖二中B區(qū)域的圓心角的度數(shù);
(3)若該校八、九年級(jí)學(xué)生共有2800名,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的概率.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,概率公式
專題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)C的人數(shù)除以占的百分比,求出調(diào)查的學(xué)生總數(shù)即可;
(2)求出B的人數(shù),補(bǔ)全圖1,求出B占的百分比,乘以360即可得到結(jié)果;
(3)求出B占的百分比,乘以2800即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:80÷
36
360
=800(名),
則調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為800名;

(2)B的人數(shù)為800-(480+80)=240(名),B占的度數(shù)為
240
800
×360°=108°,
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:


(3)根據(jù)題意得:
240
800
=0.3,
則估計(jì)該校學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的概率0.3.
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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為了了解全班同學(xué)課外閱讀的情況,對(duì)全班每個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,這次調(diào)查采用的方式是
 
,其中,總體是
 

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若關(guān)于x的一元二次方程x2+bx+c=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1=-2,x2=4,則b+c的值是( 。
A、-10B、10C、-6D、-1

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當(dāng)a<0時(shí),
a2
=(  )
A、a
B、-a
C、a2
D、-a2

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要掌握某流感患者在一周內(nèi)的體溫是否穩(wěn)定,則醫(yī)生需了解他該周內(nèi)7天體溫的( 。
A、中位數(shù)B、平均數(shù)
C、方差D、眾數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人進(jìn)行賽跑,甲比乙跑得快,現(xiàn)在甲讓乙先跑10米,甲再起跑.圖中l(wèi)1和l2分別表示甲、乙兩人跑步的路程y(m)與甲跑步的時(shí)間x(s)之間的函數(shù)關(guān)系,其中l(wèi)1的關(guān)系式為y1=8x,問甲追上乙用了多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是由若干個(gè)粗細(xì)均勻的鐵環(huán)最大限度地拉伸組成的鏈條.已知鐵環(huán)粗0.8厘米,每個(gè)鐵環(huán)長(zhǎng)5厘米.設(shè)鐵環(huán)間處于最大限度的拉伸狀態(tài).

(1)3個(gè)鐵環(huán)組成的鏈條長(zhǎng)為多少?
(2)設(shè)n個(gè)鐵環(huán)長(zhǎng)為y厘米,請(qǐng)用含n的式子表示y.
(3)若要組成不少于2米長(zhǎng)的鏈條,至少需要多少個(gè)鐵環(huán)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:線段a,∠α.
求作:△ABC,使AB=AC=a,∠B=∠α.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(3
12
-2
1
3
+
27
)÷
12

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