如圖,∠ABC=90°,D、E分別在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn),F(xiàn)D與AB相交于點(diǎn)M.
(1)求證:∠FMC=∠FCM;
(2)AD與MC垂直嗎?并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形
專題:幾何綜合題
分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得出DF⊥AE,DF=AF=EF,進(jìn)而利用全等三角形的判定得出△DFC≌△AFM(AAS),即可得出答案;
(2)由(1)知,∠MFC=90°,F(xiàn)D=EF,F(xiàn)M=FC,即可得出∠FDE=∠FMC=45°,即可理由平行線的判定得出答案.
解答:(1)證明:∵△ADE是等腰直角三角形,F(xiàn)是AE中點(diǎn),
∴DF⊥AE,DF=AF=EF,
又∵∠ABC=90°,
∠DCF,∠AMF都與∠MAC互余,
∴∠DCF=∠AMF,
在△DFC和△AFM中,
∠DCF=∠AMF
∠MFA=∠CFD
DF=AF
,
∴△DFC≌△AFM(AAS),
∴CF=MF,
∴∠FMC=∠FCM;

(2)AD⊥MC,
理由:由(1)知,∠MFC=90°,F(xiàn)D=EF,F(xiàn)M=FC,
∴∠FDE=∠FMC=45°,
∴DE∥CM,
∴AD⊥MC.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì)以及等腰直角三角形的性質(zhì),得出∠DCF=∠AMF是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)邊長(zhǎng)為10m的正六邊形地面,用邊長(zhǎng)為50cm的正三角形瓷磚鋪滿,則需這樣的瓷磚
 
塊.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,交警為提醒廣大司機(jī)前方道路塌陷在路口設(shè)立了警示牌.已知立桿AD的高度是3m,從側(cè)面B點(diǎn)測(cè)得警示牌頂端C點(diǎn)和底端D點(diǎn)的仰角分別是60°和45°.那么警示牌CD的高度為
 
 m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的頂點(diǎn)A,C分別在y軸,x軸上,∠ACB=90°,OA=
3
,拋物線y=ax2-ax-a經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(2,
3
3
),與y軸交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)B關(guān)于直線AC的對(duì)稱點(diǎn)是否在拋物線上?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)延長(zhǎng)BA交拋物線于點(diǎn)E,連接ED,試說(shuō)明ED∥AC的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,△OAB中,A(0,2),B(4,0),將△AOB向右平移m個(gè)單位,得到△O′A′B′.
(1)當(dāng)m=4時(shí),如圖②.若反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A′,一次函數(shù)y=ax+b的圖象經(jīng)過(guò)A′、B′兩點(diǎn).求反比例函數(shù)及一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A′及A′B′的中點(diǎn)M,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年的4月23日為世界讀書日,某校為了了解本校七年級(jí)學(xué)生課外閱讀的喜好,隨機(jī)抽取該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人只選一種書籍).如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“文學(xué)名著”所在扇形的圓心角的度數(shù)為
 
;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該年級(jí)有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“漫畫”書籍的學(xué)生人數(shù)約是多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【合作學(xué)習(xí)】
如圖,矩形ABOD的兩邊OB,OD都在坐標(biāo)軸的正半軸上,OD=3,另兩邊與反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)的圖象分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),且DE=2.過(guò)點(diǎn)E作EH⊥x軸于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)F作FG⊥EH于點(diǎn)G.回答下面的問(wèn)題:
①該反比例函數(shù)的解析式是什么?
②當(dāng)四邊形AEGF為正方形時(shí),點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少?

(1)閱讀合作學(xué)習(xí)內(nèi)容,請(qǐng)解答其中的問(wèn)題;
(2)小亮進(jìn)一步研究四邊形AEGF的特征后提出問(wèn)題:“當(dāng)AE>EG時(shí),矩形AEGF與矩形DOHE能否全等?能否相似?”
針對(duì)小亮提出的問(wèn)題,請(qǐng)你判斷這兩個(gè)矩形能否全等?直接寫出結(jié)論即可;這兩個(gè)矩形能否相似?若能相似,求出相似比;若不能相似,試說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的對(duì)角線AC=10,邊OA=6.
(1)求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)把矩形OABC沿直線DE對(duì)折使點(diǎn)C落在點(diǎn)A處,直線DE與OC、AC、AB的交點(diǎn)分別為D,F(xiàn),E,求折痕DE的長(zhǎng);
(3)若點(diǎn)M在x軸上,平面內(nèi)是否存在點(diǎn)N,使以M、D、F、N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓錐的底面半徑是4,母線長(zhǎng)是5,則該圓錐的側(cè)面積是
 
(結(jié)果保留π).

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同步練習(xí)冊(cè)答案