【題目】綜合與探究
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點的坐標(biāo)分別為,點在軸上,其坐標(biāo)為,拋物線經(jīng)過點為第三象限內(nèi)拋物線上一動點.
求該拋物線的解析式.
連接,過點作軸交于點,當(dāng)的周長最大時,求點的坐標(biāo)和周長的最大值.
若點為軸上一動點,點為平面直角坐標(biāo)系內(nèi)一點.當(dāng)點構(gòu)成菱形時,請直接寫出點的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)P(2,);(3)點的坐標(biāo)為或或或.
【解析】
⑴ 代入A、B點坐標(biāo)得出拋物線的交點式y=a(x+4)(x-2),然后代入C點坐標(biāo)即可求出;
⑵ 首先根據(jù)勾股定理可以求出AC=5,通過PE∥y軸,得到△PED∽△AOC,PD:AO=DE:OC=PE:AC,得到PD:4=DE:3=PE:5,PD,DE分別用PE表示,可得△PDE的周長=PE,要使△PDE周長最大,PE取最大值即可;設(shè)P點的橫坐標(biāo)a,那么縱坐標(biāo)為a2+a-3,根據(jù)E點在AC所在的直線上,求出解析式,那么E點的橫坐標(biāo)a,縱坐標(biāo)-a-3,從而求出PE含a的二次函數(shù)式,求出PE最大值,進而求出P點坐標(biāo)及△PDE周長.
⑶ 分類討論
① 當(dāng)BM為對角線時點F在y軸上,根據(jù)對稱性得到點F的坐標(biāo).
② 當(dāng)BM為邊時,BC也為邊時,求出BC長直接可以寫出F點坐標(biāo),分別是點M在軸負(fù)半軸上時,點F的坐標(biāo)為;點M在軸正半軸上時,點F的坐標(biāo)為.
③ 當(dāng)BM為邊時,BC也為對角線時,首先求出BC所在直線的解析式
,然后求出BC中點的坐標(biāo),MF所在直線也經(jīng)過這點并且與BC所在的直線垂直,所以可以求出MF所在直線的解析式,可以求出M點坐標(biāo),求出F點的橫坐標(biāo),代入MF解析式求出縱坐標(biāo),得到F
解:拋物線經(jīng)過點,它們的坐標(biāo)分別為,
故設(shè)其解析式為.
又拋物線經(jīng)過點,代入解得,
則拋物線的解析式為.
,
.
.
又軸,,
∴△PDE∽△AOC.
,即,
∴的周長
則要使周長最大,取最大值即可.
易得所在直線的解析式為.
設(shè)點,
則,
當(dāng)時,取得最大值,最大值為,則.
點的坐標(biāo)為或或或
提示:具體分情況進行討論,如圖.
① 為對角線時,顯然,點在軸上,根據(jù)對稱性得到點的坐標(biāo)為;
②當(dāng)為邊時,,則有以下幾種情況:
(I)為邊時,
點在軸負(fù)半軸上時,點的坐標(biāo)為;
點在軸正半軸上時,點的坐標(biāo)為.
(I) 為對角線時,
根據(jù)點,點可得所在直線的解析式為
中點的坐標(biāo)為
則MF所在的直線過線段的中點,并垂直于,得到其解析式為.
交軸于點,則點的橫坐標(biāo)為,代入的解析式得到,
故點的坐標(biāo)為,
綜上所述,點的坐標(biāo)為或或或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內(nèi)購買者的支付方式進行調(diào)查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名購買者?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應(yīng)的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】萬州三中初中數(shù)學(xué)組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時期是中學(xué)時代,經(jīng)研究,為我校每一個初中生推薦一本中學(xué)生素質(zhì)數(shù)育必讀書《數(shù)學(xué)的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學(xué)生準(zhǔn)備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細(xì)致觀察、認(rèn)真思考、勤于動手的能力.經(jīng)過一學(xué)期的閱讀和學(xué)習(xí),為了了解學(xué)生閱讀效果,我們從初一、初二的學(xué)生中隨機各選20名,對《數(shù)學(xué)的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學(xué)生得分的數(shù)據(jù)如下:
初一 | 96 | 100 | 89 | 95 | 62 | 75 | 93 | 86 | 86 | 93 |
95 | 95 | 88 | 94 | 95 | 68 | 92 | 80 | 78 | 90 | |
初二 | 100 | 98 | 96 | 95 | 94 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 |
86 | 84 | 83 | 82 | 78 | 78 | 74 | 64 | 60 | 92 |
通過整理,兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如表:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
初一 | 87.5 | 91 | m | 96.15 |
初二 | 86.2 | n | 92 | 113.06 |
某同學(xué)將初一學(xué)生得分按分?jǐn)?shù)段(,,,),繪制成頻數(shù)分布直方圖,初二同學(xué)得分繪制成扇形統(tǒng)計圖,如圖(均不完整),初一學(xué)生得分頻數(shù)分布直方圖 初二學(xué)生得分扇形統(tǒng)計圖(注:x表示學(xué)生分?jǐn)?shù))
請完成下列問題:
(1)初一學(xué)生得分的眾數(shù)________;初二學(xué)生得分的中位數(shù)________;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;扇形統(tǒng)計圖中,所對用的圓心角為________度;
(3)經(jīng)過分析________學(xué)生得分相對穩(wěn)定(填“初一”或“初二”);
(4)你認(rèn)為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD的兩條邊AB=1,AD=,以B為旋轉(zhuǎn)中心,將對角線BD順時針旋轉(zhuǎn)60°得到線段BE,再以C為圓心將線段CD順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段CF,連接EF,則圖中陰影部分面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是太原市某公園“水上滑梯”的側(cè)面圖,其中段可看成是雙曲線的一部分,其中,矩形中有一個向上攀爬的梯子,米,入口,且米,出口點距水面的距離為米,則點之間的水平距離的長度為( )
A.米B.米C.米D.米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在銳角三角形ABC中,點D,E分別在邊AC,AB上,AG⊥BC于點G,AF⊥DE于點F,∠EAF=∠GAC.
(1)求證:△ADE∽△ABC;
(2)若AD=3,AB=5,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A、B、C三點分別為A(﹣4,0)、B(﹣4,﹣4)、C(0,4),點P在x軸上,點D在直線AB上,若DA=1,CP⊥DP,垂足為P,則點P的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)對稱軸為直線x=﹣1,其部分圖象如圖所示,則下列結(jié)論:
①b2﹣4ac>0;
②2a=b;
③t(at+b)≤a﹣b(t為任意實數(shù));
④3b+2c<0;
⑤點(﹣,y1),(,y2),(,y3)是該拋物線上的點,且y1<y3<y2,
其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.5B.4C.3D.2
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