解方程:
(1)x2-6x-6=0;    
(2)
6
x2-1
-
3
x-1
=1.
考點(diǎn):解一元二次方程-公式法,解分式方程
專(zhuān)題:
分析:(1)先求出b2-4ac的值,再代入公式求出即可;
(2)先把分式方程轉(zhuǎn)化成整式方程,求出整式方程的解,最后進(jìn)行檢驗(yàn)即可.
解答:解:(1)x2-6x-6=0,
b2-4ac=(-6)2-4×1×(-6)=60,
x=
60
2
,
x1=3+
15
,x2=3-
15
;

(2)方程兩邊都乘以(x+1)9x-1)得:6-3(x+1)=(x+1)(x-1),
即x2+3x-4=0,
解得:x1=1,x2=-4,
經(jīng)檢驗(yàn)x=1為增根,x=4是原方程的根,
即原方程的解為x=4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元二次方程和解分式方程的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力,注意:解分式方程一定要進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)2x(3x2+4x-5)
(2)(6a3-9a2)÷3a.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們知道“經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直”,那么如何用(不帶刻度)直尺和圓規(guī)來(lái)作圖呢?
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在直線l上時(shí),請(qǐng)你在圖上過(guò)點(diǎn)P作出l的垂線.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法,不寫(xiě)證明)
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在直線l外時(shí),請(qǐng)你根據(jù)下列作法完成作圖過(guò)程.
作法:①在l的異側(cè)任取一點(diǎn)A;
②以P為圓心,以PA為半徑作弧交l于點(diǎn)B、C;
③分別以點(diǎn)B、C為圓心,以PA為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)Q;
④連結(jié)PQ,則PQ⊥l.
(3)請(qǐng)你證明上述作法的正確性.(如果你添加輔導(dǎo)線,請(qǐng)用虛線,以區(qū)別你原來(lái)作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-a,a),a≠0,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(b,c),a,b,c滿(mǎn)足
a-2b-3c=-1
2a-3b-5c=-4

(1)若-a>a,判斷點(diǎn)A處于第幾象限,給出你的結(jié)論的理由;
(2)若b≥c-4,且c為正整數(shù),求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)C為第二象限內(nèi)一點(diǎn),連接AB,OC,若AB∥OC,且AB=OC,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:
(1)9m2-4n2;           
(2)(2a-b)2+8ab.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾個(gè)人共同種一批樹(shù)苗,如果每人種10稞,則剩下6棵樹(shù)苗未種;如果每人種12稞,則缺6棵樹(shù)苗,參與種樹(shù)的人數(shù)有多少人?這批樹(shù)苗有多少棵?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組
0.8x-0.9y=2
6x-3y=
5
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,邊長(zhǎng)為4的菱形ABCD的內(nèi)角∠B=60°,O是對(duì)角線AC的中點(diǎn).E、F、G、H 分別在菱形ABCD的四條邊上,四邊形EBOF與四邊形HDOG關(guān)于直線AC對(duì)稱(chēng),且∠EOF=60°.
(1)當(dāng)四邊形EBFO與四邊形HDGO關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)時(shí),判斷四邊形EFGH是什么四邊形,并給予證明;
(2)設(shè)四邊形EBFO的面積為S1,四邊形FCGO的面積為S2.若m=
2S1
S2
,求m的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x=-2是方程2mx=4的解,則m2=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案