已知關(guān)于x、y的方程組
3x+y=k+1
x+3y=3

(1)如果該方程組的解互為相反數(shù),求k的值;
(2)若x為正數(shù),y為負(fù)數(shù),求k的取值范圍.
考點:二元一次方程組的解,解一元一次不等式組
專題:計算題
分析:(1)根據(jù)x與y互為相反數(shù),得到y(tǒng)=-x,代入方程組計算即可求出k的值;
(2)將k看做已知數(shù)表示出x與y,根據(jù)題意列出不等式組,求出不等式組的解集即可確定出k的范圍.
解答:解:
3x+y=k+1①
x+3y=3②
,
解得:
x=
3k
8
y=
8-k
8

(1)根據(jù)題意得:x+y=0,即
3k
8
+
8-k
8
=0,
解得:k=-4;
(2)根據(jù)題意得:
3k
8
>0
8-k
8
<0
,
解得:k>8.
點評:此題考查了二元一次方程組的解,以及解一元一次不等式組,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-3的相反數(shù)是( 。
A、3
B、
1
3
C、-
1
3
D、-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:23-(
1
2
0-(
1
2
-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王興喆同學(xué)為了解本校七年級500名學(xué)生“五一”放假期間參加社會實踐活動的時間(單位:h),隨機(jī)抽取了該年級部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)用扇形統(tǒng)計圖表示各時間段人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比;
(3)為鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動,學(xué)校準(zhǔn)備將本次參加社會時間活動的時間不低于12h的學(xué)生授予“優(yōu)秀社會實踐活動員”稱號,請你估計該校七年級有多少名學(xué)生能夠獲此榮譽稱號?
 分組 頻數(shù)  百分比 
 6≤x<8  2  4%
 8≤x<10  6
 
 10≤x<12  10  20%
 12≤x<14
 
 
 
 14≤x<16
 
 
 28%
 合計  50 100% 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解答下列各題:
(1)-12-(3-π)0+(-
1
3
-2
(2)6a3bc2÷(-ac)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

周末,小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游,從家出發(fā)0.5小時后到達(dá)甲地,游玩一段時間后按原速前往乙地,小明離家1小時20分鐘后,媽媽駕車沿相同路線前往乙地,如圖是他們離家的路程y(千米)與小明離家時間x(小時)的函數(shù)圖象.已知媽媽駕車的速度是小明騎車速度的3倍.
(1)求小明騎車的速度和在甲地游玩的時間;
(2)媽媽駕車的速度
 
千米.
設(shè)小明騎車時間為t小時,則小明騎車的路程為
 
千米(用含t的式子表示)
媽媽駕車的路程為
 
千米(用含t的式子表示),并求出t的值.
(3)若媽媽比小明早10分鐘到達(dá)乙地,求從家到乙地的路程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,點D是BC的中點,作射線AD,在線段AD及其延長線上分別取點E、F,連接CE、BF.
(1)添加一個條件,使得△BDF≌△CDE,并加以證明;
(2)若AF與BC兩條筆直的公路在D處交匯,A與C為兩城市,要選一處地址P,使得P到A、C兩城市距離相等又要到AF與BC兩條公路距離相等.(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
解:(1)你添加的條件
 
.(不添加輔助線)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程組
(1)
x
5
+
y
2
=5
x-y=4
;                  
(2)
x+y
2
+
x-y
3
=6
4(x+y)-5(x-y)=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某超市出售的三種品牌的大米袋上,分別標(biāo)有質(zhì)量為(50+0.2)kg、(50+0.3)kg、(50+0.25)kg的字樣,則從超市中任意拿出兩袋大米,它們的質(zhì)量最多相差
 
 kg.

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同步練習(xí)冊答案