【題目】閱讀下列材料:
小明遇到一個(gè)問(wèn)題:在中,,,三邊的長(zhǎng)分別為、、,求的面積.
小明是這樣解決問(wèn)題的:如圖①所示,先畫一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)(即三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),從而借助網(wǎng)格就能計(jì)算出的面積.他把這種解決問(wèn)題的方法稱為構(gòu)圖法.
參考小明解決問(wèn)題的方法,完成下列問(wèn)題:
()圖是一個(gè)的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為) .
①利用構(gòu)圖法在答卷的圖中畫出三邊長(zhǎng)分別為、、的格點(diǎn).
②計(jì)算①中的面積為__________.(直接寫出答案)
()如圖,已知,以,為邊向外作正方形,,連接.
①判斷與面積之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
②若,,,直接寫出六邊形的面積為__________.
【答案】(1)①見解析,②8;(2)①△PQR與△PEF面積相等,理由見解析,②32.
【解析】試題分析:(1)①利用勾股定理計(jì)算后畫出即;②利用恰好能覆蓋△ABC的長(zhǎng)方形的面積減去三個(gè)小直角三角形的面積即可;(2)①△PQR與△PEF面積相等,如圖2,作RM⊥PQ于點(diǎn)M,EN⊥FP的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,易證△PMR≌△PNE,可得RM=EN,根據(jù)等底等高的兩個(gè)三角形的面積相等即可得結(jié)論;②六邊形AQRDEF的面積=邊長(zhǎng)為的正方形面積+邊長(zhǎng)為 的正方形面積+△PEF的面積+△PQR的面積,其中兩個(gè)三角形的面積分別用長(zhǎng)方形的面積減去各個(gè)小三角形的面積.
試題解析:
()①如圖.
②.
()①與面積相等,
理由:如圖,作于點(diǎn),
的延長(zhǎng)線于點(diǎn),
在與中,
,
∴≌,
∴,
,,
∴.
②∵,,,
將這個(gè)六邊形放入網(wǎng)可行中,它的面積為,
∴
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)(2,5)和點(diǎn)(0,4).
(1)試確定此二次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)你用圖象法判斷方程-x2+x+1=0的根的情況.(畫出簡(jiǎn)圖)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知與互為余角,且平分平分.
(1)求的度數(shù);
(2)如果已知,其他條件不變,則_______度;如果已知,其他條件不變,則_______度;
(3)從以上求的過(guò)程中,你得出的結(jié)論是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線L上有三個(gè)正方形a,b,c,若a,c的面積分別為1和9,則b的面積為( )
A.8 B.9 C.10 D.11
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1、l2、l3分別交直線l4于點(diǎn)A、B、C,交直線l5于點(diǎn)D、E、F,且l1∥l2∥l3 , 已知EF:DF=5:8,AC=24.
(1)求AB的長(zhǎng);
(2)當(dāng)AD=4,BE=1時(shí),求CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒子里裝有只有顏色不同的黑、白兩種球共40個(gè),小穎做摸球?qū)嶒?yàn),她將盒子里面的球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色,再把它放回盒子中,不斷重復(fù)上述過(guò)程,下表是實(shí)驗(yàn)中的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
摸球的次數(shù) | 100 | 200 | 300 | 500 | 800 | 1000 | 3000 |
摸到白球的次數(shù) | 65 | 124 | 178 | 302 | 481 | 599 | 1803 |
摸到白球的頻率 | 0.65 | 0.62 | 0.593 | 0.604 | 0.601 | 0.599 | 0.601 |
(1)請(qǐng)估計(jì):當(dāng)很大時(shí),摸到白球的頻率將會(huì)接近 .(精確到0.1)
(2)假如你摸一次,你摸到白球的概率P(白球)= .
(3)試估算盒子里黑、白兩種顏色的球各有多少只?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AD=AE,添加下列條件仍無(wú)法證明△ABE≌△ACD的是 ( 。
A. AB=AC B. ∠ADC=∠AEB C. ∠B=∠C D. BE=CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BD,CE分別是∠ABC,∠ACB的平分線,且DE∥BC,∠A=36°,則圖中等腰三角形共有_____個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題背景)解方程:x4﹣5x2+4=0.
這是一個(gè)一元四次方程,根據(jù)該方程的特點(diǎn),我們可以借助“換元法”將高次方程“降次”,進(jìn)而解得未知數(shù)的值.
解:設(shè) x2=y,那么 x4=y2,于是原方程可變?yōu)?y2﹣5y+4=0,解得 y1=1,y2=4. 當(dāng) y1=1 時(shí),x2=1,x=±1;當(dāng) y2=4 時(shí),x2=4,x=±2;
原方程有四個(gè)根:x1=1,x2=﹣1,x3=2,x4=﹣2.
(觸類旁通)參照例題解方程:(x2+x)2﹣4(x2+x)﹣12=0;
(解決問(wèn)題)已知實(shí)數(shù) x,y 滿足(2x+2y+3)(2x+2y﹣3)=27,求 x+y 的值;
(拓展遷移)分解因式:(x2+4x+3)(x2+4x+5)+1.
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