某中學(xué)對全校學(xué)生進行文明禮儀知識測試,為了解測試結(jié)果,隨機抽取部分學(xué)生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)請求出:
①圖1扇形統(tǒng)計圖中的“一般”所占比例;
②圖2條形統(tǒng)計圖中“優(yōu)秀”人數(shù).
(2)若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績,則該校被抽取的學(xué)生中有多少人達(dá)標(biāo);
(3)若該校學(xué)生有1200人,請你估計此次測試中,全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人?
考點:條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖
專題:
分析:(1)①利用成績一般的學(xué)生占的百分比=1-優(yōu)秀的百分比-不合格的百分比即可,
②求出總數(shù),再利用總數(shù)乘優(yōu)秀的百分比即可,
(2)利用該校被抽取的學(xué)生中達(dá)標(biāo)的人數(shù)=一般的學(xué)生數(shù)+優(yōu)秀的學(xué)生數(shù).
(3)用全校總?cè)藬?shù)乘達(dá)標(biāo)學(xué)生數(shù)的百分比即可.
解答:解:(1)①成績一般的學(xué)生占的百分比為1-20%-50%=30%,
②測試的學(xué)生總?cè)藬?shù)為24÷20%=120人,
成績優(yōu)秀的人數(shù)為120×50%=60人.
(2)該校被抽取的學(xué)生中達(dá)標(biāo)的人數(shù)為36+60=96,
(3)1200×(50%+30%)=960人.
答:估計全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有960人.
點評:本題主要考查了條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖與用樣本估計總體,解題的關(guān)鍵是讀懂條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖,能從中找到必要的數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

鐘面上3點40分時,時針與分針的夾角的度數(shù)是
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,這是6個棱長為1的正方體組成的幾何體.
(1)該幾何體的體積是
 
(立方單位),表面積是
 
(平方單位);
(2)請在方格紙中用實線畫出它的三個視圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=∠C=40°,點D在線段BC上運動(點D不與點B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于點E.
(1)當(dāng)∠BDA=115°時,∠BAD=
 
°,∠EDC=
 
°,∠DEC=
 
°;點D從B向C的運動過程中,∠BDA逐漸變
 
(填“大”或“小”);
(2)當(dāng)DC等于多少時,△ABD≌△DCE,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個同學(xué)在幾次數(shù)學(xué)測量中,平均分都是86分,甲的方差是0.61,乙的方差是0.72.則下列說法中正確的是( 。
A、甲比乙的成績穩(wěn)定
B、乙比甲的成績穩(wěn)定
C、甲、乙兩人的成績一樣穩(wěn)定
D、無法確定誰的成績更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、長度相等的弧叫等弧
B、直角所對的弦是直徑
C、同弦所對的圓周角相等
D、等弧所對的弦相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠1+∠D=90°,BE∥FC,且DF⊥BE與點G,并分別于AB、CD交于點F、D,求證:AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,DE是△ABC中邊AC的垂直平分線,若BC=18cm,AB=10cm,求△ABD的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一次函數(shù)y=ax+|a-1|的圖象經(jīng)過點(0,3),且函數(shù)y的值隨x的增大而減小,則a的值為( 。
A、-2B、2C、4D、-2或4

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