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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)先化簡(jiǎn),再求值:(x+2)2+(2x+1)(2x-1)-4x(x+1),其中x=-
2
;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:
x-2
x-1
÷(x+1-
3
x-1
),其中x=
3
-2.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=(m-1)x2+m2-2m-2的開(kāi)口向下,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1).
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)及對(duì)稱軸;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),y隨x增大而增大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面的計(jì)算正確的是( 。
A、6a-5a=1
B、2(a+b)=2a+b
C、-(a-b)=-a+b
D、-2(3x-1)=-6x-2

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)與解方程
(1)(5a-3b)-3(a-2b);         
(2)
x+2
4
-
2x-3
6
=1

(3)求
1
2
x-2(x-
1
3
y2)+(-
3
2
x+
1
3
y2)的值,其中x=-2,y=
2
3

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
若a3=2,b5=3,則a,b的大小關(guān)系是a
 
b(填“<”或“>”).
解:因?yàn)閍15=(a35=25=32,b15=(b53=33=27,32>27,所以a15>b15,所以a>b.
依照上述方法解答下列問(wèn)題:
已知x7=2,y9=3,試比較x與y的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有理數(shù)的原有運(yùn)算法則中,我們定義新運(yùn)算“@”如下:a@b=ab÷b2,根據(jù)這個(gè)新規(guī)定可知2x@(-3x)=
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)3(x-1)-2(2x+3)=6                   
(2)2-
x+5
6
=x-
x-1
3

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,學(xué)校準(zhǔn)備新建一個(gè)長(zhǎng)度為L(zhǎng)的讀書(shū)長(zhǎng)廊,并準(zhǔn)備用若干塊帶有花紋和沒(méi)有花紋的兩種規(guī)格大小相同的正方形地面磚搭配在一起,按圖中所示的規(guī)律拼成圖案鋪滿長(zhǎng)廊,已知每個(gè)小正方形地面磚的邊長(zhǎng)均為0.5m.

(1)按圖示規(guī)律,第一圖案的長(zhǎng)度L1=
 
m;第二個(gè)圖案的長(zhǎng)度L2=
 
m;
(2)請(qǐng)用代數(shù)式表示帶有花紋的地面磚塊數(shù)n與走廊的長(zhǎng)度Ln(m)之間的關(guān)系;
(3)當(dāng)走廊的長(zhǎng)度L為20.5m時(shí),請(qǐng)計(jì)算出所需帶有花紋圖案的瓷磚的塊數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)x
 
時(shí),分式
3
x-2
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知(a+2)x|a|-1-3=5是關(guān)于x的一元一次方程,則a=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案