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3.為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密);接收方由密文→明文(解密).已知加密規(guī)則為:明文a,b,c,d對應密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如:明文1,2,3,4對應的密文5,7,18,16.當接收方收到密文14,9,23,28時,則解密得到的明文為(  )
A.4,6,1,7B.4,1,6,7C.6,4,1,7D.1,6,4,7

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2.先化簡,再求值:(a-$\frac{a-2}{{a}^{2}-2a}$)÷$\frac{a-1}{a}$,其中,a=($\frac{1}{2}$)-1+tan45°.

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1.如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=2,O是AD的中點,連接OB、OC,點E在線段BC上(點E不與點B、C重合),過點E作EM⊥OB于M,EN⊥OC于N,則EM+EN的值為( 。
A.6B.1.5C.$\frac{3}{10}\sqrt{10}$D.$\frac{3}{5}\sqrt{10}$

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20.如圖,雙曲線y=$\frac{k}{x}$(x>0)經(jīng)過△OAB的頂點A和OB的中點C.AB∥x軸,點A的坐標為(4,6),連接AC交x軸于D.連接BD.
(1)確定k的值;
(2)求直線AC的解析式;
(3)判斷四邊形OABD的形狀,并說明理由;
(4)求△OAC的面積.

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19.a(chǎn)為何值時,關于x的方程$\frac{2}{x-2}$+$\frac{ax}{{x}^{2}-4}$=$\frac{3}{x+2}$無解?

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18.在一次數(shù)學興趣小組的活動課上,有下面的一段對話,請你閱讀完后再解答問題.
老師:同學們,今天我們來探索如下方程的解法:($\frac{x}{x-1}$)2-4($\frac{x}{x-1}$)+4=0.
學生甲:老師,原方程可整理為$\frac{{x}^{2}}{(x-1)^{2}}$-$\frac{4x}{x-1}$+4=0,再去分母,行得通嗎?
老師:很好,當然可以這樣做.
再仔細觀察,看看這個方程有什么特點?還可以怎樣解答?
學生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)$\frac{x}{x-1}$是整體出現(xiàn)的!
老師:很好,我們把$\frac{x}{x-1}$看成一個整體,用y表示,即可設$\frac{x}{x-1}$=y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
全體學生:噢,等號左邊是一個完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
老師:大家真會觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有$\frac{x}{x-1}$=2
學生丙:對啦,再解這兩個方程,可得原方程的根x=2,再驗根就可以了!
老師:同學們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
全體同學:OK,換元法真神奇!
現(xiàn)在,請你用換元法解下列分式方程(組):
(1)($\frac{2x}{x-1}$)2-$\frac{4x}{x-1}$+1=0;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{6}{x-y}+\frac{4}{x+y}=3}\\{\frac{9}{x-y}-\frac{1}{x+y}=1}\end{array}\right.$.

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17.【閱讀理解】
已知△ABC的三條中線分別是AD,BE,CF.通過適當平移,這是三條中線可以組成一個三角形,我們把這個三角形叫做△ABC的中線三角形,如圖①中,△BEG就是△ABC的中線三角形.
【特例研究】
(1)已知圖①中每個小正方形的邊長均為1,△ABC的三邊長分別是6,8,10,那么△ABC的面積S1=24,△ABC的中線三角形的面積S2=18,$\frac{{S}_{1}}{{S}_{2}}$=$\frac{4}{3}$.
【拓展推廣】
(2)如圖②,△ABC的三條中線分別是AD,BE,CF,將AD平移至GB,連結(jié)EG.
①求證:△BEG是△ABC的中線三角形;
②設△ABC的面積為S1,△BEG的面積為S2,計算$\frac{{S}_{1}}{{S}_{2}}$的值.

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16.下列計算正確的是( 。
A.(4x+5y)2=16x2+20xy+25y2B.(-2x3y4z)3=-8x9y12z3
C.(a-b)(a+b)=2a-2bD.(-a6)÷(-a)4=a2

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15.計算a2(2a)3-a(3a+8a4)的結(jié)果是( 。
A.3a2B.-3aC.-3a2D.16a5

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14.整式:-0.34x2y,π,$\frac{a+1}{2}$,-52xyz2,$\frac{1}{3}$x2-$\frac{1}{5}$y,-$\frac{1}{3}$xy2-$\frac{1}{2}$中,單項式有( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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