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科目: 來源: 題型:

【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的作矩形的尺規(guī)作圖過程,已知:

求作:矩形

作法:如圖,

①作線段的垂直平分線角交于點(diǎn);

②連接并延長,在延長線上截取

③連接

所以四邊形即為所求作的矩形

根據(jù)小東設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過程

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形:(保留作圖痕跡)

2)完成下邊的證明:

證明: ,

四邊形是平行四邊形( )(填推理的依據(jù))

四邊形是矩形( )(填推理的依據(jù))

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在矩形ABCD內(nèi),將兩張邊長分別為64的正方形紙片按圖1,圖2兩種方式放置(圖1,圖2中兩張正方形紙片均有部分重疊),矩形中末被這兩張正方形紙片覆蓋的部分用陰影表示,設(shè)圖1中陰影部分的面積為S1,圖2中陰影部分的面積為S2.當(dāng)AD-AB=2時(shí),S2-S1的值為________.

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科目: 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),,請確定點(diǎn)C的坐標(biāo),使得以A,B,C,O為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則滿足條件的所有點(diǎn)C的坐標(biāo)是___________

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科目: 來源: 題型:

【題目】用如圖1中的長方形和正方形紙板作側(cè)面和底面,做成如圖2的緊式和橫式的兩種無蓋紙盒.現(xiàn)存?zhèn)}庫里有m張長方形紙板和n張正方形紙板,如果做兩種紙盒若干個(gè),恰好使庫存的紙板用完,則m+n的值可能是( )

A.2017B.2018C.2019D.2020

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【題目】鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個(gè)菱形,余下一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又剩下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;…依此類推,若第n次操作后,余下的四邊形是菱形,則稱原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形,例如:如圖1,ABCD中,若AB=1,BC=2,則ABCD為1階準(zhǔn)菱形.

(1)理解與判斷:

鄰邊長分別為1和3的平行四邊形是   階準(zhǔn)菱形;

鄰邊長分別為3和4的平行四邊形是   階準(zhǔn)菱形;

(2)操作、探究與計(jì)算:

①已知ABCD的鄰邊長分別為2,a(a>2),且是3階準(zhǔn)菱形,請畫出ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫出a的值;

②已知ABCD的鄰邊長分別為a,b(a>b),滿足a=7b+r,b=4r,請寫出ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.

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【題目】如圖,矩形中,,邊上一點(diǎn),將沿翻折,點(diǎn)恰好落在對角線上的點(diǎn)處,則的長為________

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【題目】如圖,某校在開展積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中,小光同學(xué)將自己需要加強(qiáng)的“文明”、“友善”、“法治”、“誠信”的價(jià)值取向文字分別貼在4張質(zhì)地、大小完全一樣的硬紙板上,制成卡片,隨時(shí)提醒自己要做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生.小光同學(xué)還把卡片編成一道數(shù)學(xué)題考同桌小亮:將這4張卡片洗勻后背面朝上放在桌子上,從中隨機(jī)抽取一張卡片,不放回,再隨機(jī)抽取另一張卡片,讓小亮同學(xué)用列表法或畫樹狀圖法,求出兩次抽到卡片上的文字含有“文明”、“誠信”價(jià)值取向的概率(卡片名稱可用字母表示).

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分線交對角線AC于點(diǎn)F,E為垂足,連結(jié)DF,則∠CDF等于(  )

A. 80° B. 70° C. 65° D. 60°

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【題目】已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結(jié)論中正確的有(  )

①當(dāng)AB=BC時(shí),它是菱形; ②當(dāng)AC⊥BD時(shí),它是菱形;

③當(dāng)∠ABC=90°時(shí),它是矩形; ④當(dāng)AC=BD時(shí),它是正方形.

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】如圖,四邊形ABCDAC平分∠BAD,ADC=ACB=90,EAB的中點(diǎn),ACDE交于點(diǎn)F

(1)求證: =AB·AD;

(2)求證:CE//AD;

(3)AD=6, AB=8.求 的值.

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同步練習(xí)冊答案