A. （﹣2012，2）B. （﹣2012，﹣2）C. （﹣2013，﹣2）D. （﹣2013，2）

（1）本次調(diào)查的學(xué)生共有 人，在扇形統(tǒng)計圖中，m的值是 ；

（2）將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

（3）在被調(diào)查的學(xué)生中，選修書法的有2名女同學(xué)，其余為男同學(xué)，現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加某社區(qū)組織的書法活動，請直接寫出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名男同學(xué)和1名女同學(xué)的概率．

（1）如圖1，點(diǎn)A與點(diǎn)C關(guān)于y軸對稱，點(diǎn)E、F分別是線段AC、AB上的點(diǎn)（點(diǎn)E不與點(diǎn)A、C重合），且∠BEF＝∠BAO．若∠BAO＝2∠OBE，求證：AF＝CE；

（2）如圖2，若OA＝OB，在點(diǎn)A處有一等腰△AMN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，且AM＝MN，∠AMN＝90°．連接BN，點(diǎn)P為BN的中點(diǎn)，試猜想OP和MP的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系，說明理由．

（閱讀材料）

在數(shù)軸上，通常用“兩數(shù)的差”來表示“數(shù)軸上兩點(diǎn)的距離”如圖1中三條線段的

長度可表示為：,結(jié)論：數(shù)軸上任意兩點(diǎn)

表示的數(shù)為分別，則這兩個點(diǎn)間的距離為（即：用較大的數(shù)去減較小的數(shù)）

（理解運(yùn)用）

根據(jù)閱讀材料完成下列各題：

（1）如圖2, 分別表示數(shù)，求線段的長；

（2）若在直線上存在點(diǎn)，使得，求點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)值.

（3）兩點(diǎn)分別從同時出發(fā)以3個單位、2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右運(yùn)動，求當(dāng)點(diǎn)重合時，它們運(yùn)動的時間；

（4）在（3）的條件下，求當(dāng)時，它們運(yùn)動的時間.

【題目】如圖，△ABC為直角三角形，∠C=90°，BC=2cm，∠A=30°，四邊形DEFG為矩形，DE=2cm，EF=6cm，且點(diǎn)C、B、E、F在同一條直線上，點(diǎn)B與點(diǎn)E重合．Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移，當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時停止．設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2，運(yùn)動時間xs．能反映ycm2與xs之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�

A. B. C. D.

30千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過千克數(shù)記為正數(shù)，不足千克數(shù)記為負(fù)數(shù)，稱重后記錄如下：

（1）這8箱蘋果一共中多少千克，購買這批蘋果一共花了多少錢？

（2）若把蘋果的銷售單價定為每千克元，那么銷售這批蘋果（損耗忽略不計）獲得的總銷售金額為_____元，獲得利潤為____________元（用含字母的式子表示）；

（3）在（2）條件下，若水果商店計劃共獲利，請你通過列方程并求出的值.

（1）根據(jù)閱讀材料回答，△ADC≌△ADQ的條件是________(填SSS,SAS,AAS,ASA,或HL)

（2）參考小明思考問題的方法，解答下列問題：求∠C的度數(shù);

（3）解決問題，如圖，已知，△ABC中，過點(diǎn)B任意作射線l，在l上取一點(diǎn)D，使∠ABD=∠ACD，AM⊥BD于點(diǎn)M，且BM=MD+CD。探究AB與AC的數(shù)量關(guān)系，并證明.

（1）猜想DA,DC,DB的數(shù)量關(guān)系并證明

（2）點(diǎn)D 在AB邊左側(cè)時三條線段關(guān)系是否發(fā)生變化？請畫出圖形。若變化，直接寫出結(jié)論.

(1)求證：AN=BM;

(2)求證：判斷△CEF形狀

（1）如圖：

按此規(guī)律，圖4有____個菱形，若第個圖形有35個菱形，則___________；

（2）如圖：

按此規(guī)律，圖5有______個菱形，若第個圖形有___個菱形（用含的式子表示）.

（3）如圖：

按此規(guī)律圖6有________個菱形，第個圖形中有__________個菱形（用含的式子表示）.