【題目】如圖，在平面直角坐標系中，點的坐標為，點的坐標為，拋物線經(jīng)過、、三點，連接、、，線段交軸于點，已知實數(shù)、分別是方程的兩根.

（1）求拋物線的解析式；

（2）若點為線段上的一個動點（不與點、重合），直線與拋物線交于、兩點（點在軸右側(cè)），連接、.

①求面積的最大值，并寫出此時點的坐標；②當為等腰三角形時，請直接寫出點的坐標.

（1）如圖1，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD=120°，∠C=75°，BD平分∠ABC．求證：BD是梯形ABCD的和諧線；

（2）如圖2，在12×16的網(wǎng)格圖上（每個小正方形的邊長為1）有一個扇形BAC，點A．B．C均在格點上，請在答題卷給出的兩個網(wǎng)格圖上各找一個點D，使得以A、B、C、D為頂點的四邊形的兩條對角線都是和諧線，并畫出相應(yīng)的和諧四邊形；

（3）四邊形ABCD中，AB=AD=BC，∠BAD=90°，AC是四邊形ABCD的和諧線，求∠BCD的度數(shù)．

【題目】如圖，直線與軸、軸分別交于、兩點，點在線段上（不含端點、）.

（1）求、兩點的坐標；

（2）若，求點的坐標；

（3）若交直線于，于，交于，為中點，當點在線段上滑動時，求證的值不變.

(1)求出每天所得的銷售利潤w（元）與每件漲價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；

(2)求銷售單價為多少元時，該商品每天的銷售利潤最大；

(3)商場的營銷部在調(diào)控價格方面，提出了A，B兩種營銷方案．

方案A：每件商品漲價不超過5元；

方案B：每件商品的利潤至少為16元．

請比較哪種方案的最大利潤更高，并說明理由．

【題目】為了解某中學學生對“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”主題活動的參與情況，小強在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學生并就某日午飯浪費飯菜情況進行了調(diào)查，將調(diào)查內(nèi)容分為四組：飯和菜全部吃完；：有剩飯但菜吃完；：飯吃完但菜有剩；：飯和菜都有剩.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制了如圖所示兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

回答下列問題：

（1）這次被抽查的學生共有 人，扇形統(tǒng)計圖中，“組”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ；

（2）補全條形統(tǒng)計圖；

（3）已知該中學共有學生人，請估計這日午飯有剩飯的學生人數(shù)，若按平均每人剩克米飯計算，這日午飯將浪費多少千克米飯？

A. 40B. 80C. 40或360D. 80或360

(1) 求P點坐標及a的值；

(2)如圖（1），

拋物線C2與拋物線C1關(guān)于x軸對稱，將拋物線C2向右平移，平移后的拋物線記為C3，C3的頂點為M，當點P、M關(guān)于點B成中心對稱時，求C3的解析式；

(3) 如圖（2），

點Q是x軸正半軸上一點，將拋物線C1繞點Q旋轉(zhuǎn)180°后得到拋物線C4．拋物線C4的頂點為N，與x軸相交于E、F兩點（點E在點F的左邊），當以點P、N、F為頂點的三角形是直角三角形時，求點Q的坐標．

（1）如圖1，當∠CAE＝∠DAE時，證明：AE＝2CF；

（2）如圖2，當點E在DC上運動時，線段AF與線段HO之間是否存在確定的數(shù)量關(guān)系？若存在，證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論：若不存在，請說明理由；

（3）當E為DC中點時，AC＝2，直接寫出AF的長　 ．

（1）若所用鐵柵欄的長為40米，求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出自變量x的取值范圍；

（2）在（1）的條件下，求S與x的函數(shù)關(guān)系式，并求出怎樣圍才能使矩形場地的面積為192平方米？