分析 (1)調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)把天平放在水平桌面上,把游碼跳到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;當(dāng)指針向分度盤左側(cè)偏時,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,當(dāng)指針向分度盤右側(cè)偏時,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母,從而使天平平衡.
(2)天平砝碼與游碼示數(shù)之和是天平所測物體的質(zhì)量,由圖甲所示可以得出燒杯及鹽水的總質(zhì)量,總質(zhì)量減去燒杯與燒杯的質(zhì)量是量筒中鹽水的質(zhì)量;由圖乙所示量筒可讀出量筒中鹽水的體積;由密度公式可以求出鹽水的密度;
(3)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,由此分析解答.
解答 解:(1)指針偏向分度盤的左側(cè),應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
(2)由圖甲可知,燒杯與鹽水的總質(zhì)量:m總=50g+10g+2g=62g,
量筒中鹽水的質(zhì)量:m=m總-m杯=62g-30g=32g;
由圖乙所示量筒可知,量筒中鹽水的體積:V=30ml=30cm3;
鹽水的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{32g}{30c{m}^{3}}$1.07g/cm3=1.07×103kg/m3;
(3)倒入鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量與剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量差就是倒入量筒中鹽水質(zhì)量,
所以增加的步驟為:用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3;
即倒入量筒中鹽水質(zhì)量m=m2-m3,
所以鹽水密度的表達式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
故答案為:(1)右;(2)32;1.07×103;(3)用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3;$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
點評 本題考查了天平的讀數(shù)及調(diào)節(jié)、量筒讀數(shù)、求密度等問題,是實驗的?紗栴},但難度不大,熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
故障現(xiàn)象 | 檢測結(jié)果 | 發(fā)生故障的原因 |
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù). | 取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變. |
實驗序號 | 小燈泡兩端的電壓U/V | 通過燈的電流表I/A | 小燈泡的電功率P/W | 額定功率P/W |
1 | 2.0 | 0.24 | 0.48 | P額=$\frac{0.48+0.70+0.96}{3}$W=0.71W |
2 | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
3 | 3.0 | 0.32 | 0.96 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 3.0 | 3.8 | 4.5 |
電流/A | 0.36 | 0.45 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2、P1=P2 | B. | F1=F2、P1>P2 | C. | F1<F2、P1=P2 | D. | F1=F2、P1<P2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游客對纜車的壓力與纜車對游客的支持力 | |
B. | 游客的重力與纜車對游客的支持力 | |
C. | 游客的重力與游客對纜車的壓力 | |
D. | 游客的重力與纜車對游客的摩擦力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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