【題目】在如圖的四個圖中，有關(guān)聲波的應(yīng)用，分析正確的是

甲 乙 丙 丁

A. 甲是放在發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰會“跳舞”，這個現(xiàn)象主要說明揚(yáng)聲器在振動

B. 乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變音色

C. 丙是動物之間可以同過聲音進(jìn)行交流，其利用了聲音可以傳遞信息

D. 丁是利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同

【答案】CD

【解析】

聲音可以傳遞信息和能量；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。

A、揚(yáng)聲器發(fā)聲時，放在旁邊的燭焰晃動，主要說明聲波能傳遞能量，故A錯誤；

B、手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變音調(diào)，故B錯誤；

C、動物之間可以同過聲音進(jìn)行交流，利用了聲音可以傳遞信息，故C正確；

D、利用聲吶探測海深與蝙蝠在夜間能正常飛行的原理相同，都是利用超聲波傳遞信息，故D正確。

故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小艾在探究“光的反射規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上，如圖所示。

(1)寫出可折轉(zhuǎn)紙板的兩個作用：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

(2)小艾在實驗時多次改變?nèi)肷涔饩�的方向并調(diào)節(jié)紙板，卻無法使入射光線和其反射光線的路徑軌跡同時出現(xiàn)在紙板上，原因可能是：________________________________________________。

(3)調(diào)整后小艾開始實驗，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以備研究，請你為他設(shè)計一個簡便的方法：_________________________。

(4)為獲得普遍規(guī)律，實驗中需多次改變?nèi)肷涔饩�AO與法線NO的夾角進(jìn)行實驗，并測量入射角和反射角，小艾測量記錄數(shù)據(jù)后如下表所示。分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是

A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度

B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>

D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖中甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：

（1）實驗中，通過比較小球推動木塊距離的遠(yuǎn)近，來判斷小球動能的大小，這種常用的實驗方法是____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。

（2）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是____，實驗時應(yīng)選擇_____兩個圖所示實驗進(jìn)行比較, 通過這個實驗得到的結(jié)論是:小球的質(zhì)量一定時，速度越大，則動能越大。

（3）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇____兩個圖所示實驗進(jìn)行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．

（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

(4)隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：_______________________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電工用如圖方法檢查家庭電路某支路是否有短路情況.先斷開所有用電器的開關(guān)，再在進(jìn)戶線的干路上串聯(lián)一個普通的白熾燈L1，閉合所要檢查的支路開關(guān)，若發(fā)現(xiàn)L1________（選填“不發(fā)光”、“發(fā)光較暗”“正常發(fā)光”），說明該支路存在短路故障，若發(fā)現(xiàn)L1 ______________（選填“不發(fā)光”、“發(fā)光較暗”“正常發(fā)光”），說明該支路正常.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生探究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系：

（1）實驗電路如圖所示，某小組選用R為5Ω的電阻，規(guī)格為“20Ω 2A”的滑動變阻器，兩節(jié)新干電池為電源進(jìn)行實驗.閉合開關(guān)前，將滑動變阻器滑片P向________（填“左”或“右”）移動，使其接入電路的阻值最大.

（2）進(jìn)行實驗時，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如右表所示.可以通過計算電壓與電流的比值分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論，物理學(xué)中還常用________來幫助我們得到結(jié)論：當(dāng)________ 一定時，導(dǎo)體的電流與電壓成正比.

（3）該小組在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值.為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn)，他們應(yīng)該收集電阻值___________(相同/不同)的幾個小組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

（4）該小組實驗中還發(fā)現(xiàn)：①調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)為0.5V；②調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V。為使電壓表示數(shù)能夠達(dá)到0.5V，只利用原有的器材，你可以采取的辦法是___.對于調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V，你猜想可能原因是_______（寫出一種即可）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，L1、L2、L3三只燈泡規(guī)格相同，當(dāng)滑動變阻器的滑片向上滑動時，假設(shè)燈絲電阻不變，下列說法正確的是

A. 燈泡L1的亮度不變 B. 燈泡L2的亮度增強(qiáng)

C. 燈泡L3的亮度增強(qiáng) D. 滑動變阻器兩端電壓減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法不正確的是

A. 敲擊瓶子時，聲音是由瓶子的振動產(chǎn)生的

B. 敲擊瓶子時，從左到右，音調(diào)越來越高

C. 用嘴吹氣時，聲音是由瓶子和水振動產(chǎn)生的

D. 用嘴吹氣時，從左到右，音調(diào)越來越高

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同步練習(xí)冊答案