16．在測量2.5V小燈泡額定功率的實驗中，電源電壓恒定． 
（1）某同學根據(jù)圖示電路進行實驗．實驗過程中，燈泡 突然不亮，電流表、電壓表的示數(shù)都減小．經檢沓，導線連接完好，則可能的故障是B
A、燈泡處斷路
B、滑片與變阻器電阻絲斷開
C、燈泡處短路
（2）排除故障后繼續(xù)進行實驗．某時刻，電壓表的示數(shù)為2.0V，現(xiàn)要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向b（填“a”或“b”）端移動．直至電壓表示數(shù)為2.5V，若此時電流表示數(shù)為0.4A，則小燈泡的額定功率為1W．

分析 （1）在分析過程中，特別注意電流表、電壓表的示數(shù)變化情況，根據(jù)A、B兩項進行分析便可得出結論；
（2）根據(jù)串分壓的知識，若使燈泡兩端的電壓減小，則應增大滑動變阻器的阻值；根據(jù)P=UI計算小燈泡的額定功率．

解答 解：（1）A、若只有燈泡處斷路，電流表示數(shù)變小為零，但電壓表的示數(shù)會增大，不符合題意，所以A錯誤；
B、滑片與變阻器電阻絲斷開，電路斷路，則電壓表、電流表示數(shù)減小為零，燈泡會不亮，符合題意，所以B正確；
C、若燈泡短路，即此時相當于減小了電路的電阻，即電流表示數(shù)變大，電壓表相當于測量導線的電壓，即電壓表示數(shù)接近于零，故C錯誤；
（2）電壓表的示數(shù)為2.0V，所以要增大燈泡兩端的電壓，使滑動變阻器阻值變小，分擔電壓變小，即燈泡分擔的電壓變大，故變阻器阻值變小，故滑片應向a移動，直至電壓表的示數(shù)為2.5V；
根據(jù)公式得：P=UI=2.5V×0.4A=1W．
故答案為：（1）B；（2）a；2.5；1．

點評 此題考查了有關電路故障的分析，串聯(lián)電路中若電流表無示數(shù)，則可能出現(xiàn)斷路，若電壓表示數(shù)不為零，則與其并聯(lián)的用電器斷路，若為零則其它電路元件斷路；
考查了有關滑動變阻器的使用及電功率的計算，滑動變阻器電阻的大小是由滑片與下面一個接線柱之間的距離決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．小陽家有兩盞墻壁燈（普通照明燈泡），由一個開關控制，其元件符號如圖所示，試將其連接成電路圖，使燈泡能正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．（1）某同學用圖1所示的電路驗證在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間，閉合開關S，讀出電流表的示數(shù)填入表中．由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比．試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比？
答：未控制電阻兩端的電壓不變
電阻/Ω51020
電流/A0.40.30.2
（2）該同學經過認真分析，發(fā)現(xiàn)了錯誤的原因，他改進實驗后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間進行實驗，結果驗證了在電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系
①圖2甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設計的電路．答：乙圖（填“甲圖”或“乙圖”），在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：保持電阻兩端的電壓不變（主要作用）
②當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為零．移動滑動變阻器的滑片時電流表讀
數(shù)有變化，電壓表的示數(shù)始終為零．其可能的原因是：C
A．滑動變阻器接觸不良；　　　　B．開關接觸不良
C．小燈泡兩端短路　　　　　　　D．小燈泡的燈絲斷了
③用筆畫線代替導線，將圖3中各元件按你選擇的設計電路圖連接完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．2015年4月16日，中國南車株洲電力機車有限公司全球首創(chuàng)的十秒級閃充超級電容儲能式現(xiàn)代電車在寧波生產基地正式下線，如圖所示．這種電車采用超級電容作為電能存儲設備，這種超級電容安全環(huán)保，可反復充放電100萬次以上，使用壽命長達十年．與該車相匹配的充電樁安裝在各公交站點，充電樁在乘客上下車的約30s時間里即可把電充滿，并可讓電車持續(xù)正常行駛5km以上．在制動和下坡時，電車還可以把一部分動能再轉化為電能為超級電容充電．
若這種電車的質量（滿載，含乘客）為m=15t；正常勻速行駛時，電車受到的平均阻力f為車重G的0.02倍；正常勻速行駛時的速度為v=10m/s．（取g=10N/kg）求：
（1）這種電車滿載正常勻速行駛時的功率P行．
（2）若這種電車每次充滿電后持續(xù)正常行駛5km，滿載正常勻速行駛時的效率為90%．試估算，每次充滿電，電車從充電樁所獲得的能量E．
（3）若每次給這種電車充滿電須耗時t=30s，試估算，充電樁為電車充電時的輸出功率P出．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖，小燈泡正常工作的電壓為3.8V，請完成下列問題．
（1）在圖甲中a、b分別是電流表、電壓表．
（2）根據(jù)實驗電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線，完成實物圖連接．
（3）連接電路時，應將開關斷開；閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑在B端．
（4）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P燈泡都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能是由于燈泡斷路造成的．
（5）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變燈泡兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20Ω  1A）、開關和導線．如圖甲所示是小明沒有連接完整的電路．
（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表的示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡燈絲斷了或燈泡與燈座接觸不良．
（3）排除故障后，小明通過正確的操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的I-U圖象，由圖可知，燈泡兩端的電壓為2.5V時，通過燈泡的電流為0.26A，燈泡的額定功率為0.65W；燈泡的電阻隨電壓的增加而增大（選填“增大”或“減小”），導致燈泡電阻變化的主要因素是燈泡電阻受溫度影響．
（4）根據(jù)（1）問中連接好的電路，排除（2）問中的故障，移動變阻器滑片，能否實現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到2.5V？答：不能（選填“能”或“不能”），其理由是當滑片移至變阻器最左端時，電路中電阻最大，流過燈泡的電流最小但不為零，電壓最小也不為零，所以不能實現(xiàn)電壓從零連續(xù)變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小紅用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關及干電池等實驗器材，測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率．
（1）小紅連接的部分實驗電路如圖甲所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整．
（2）當調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則可知通過小燈泡L的電流為0.3A，小燈泡L的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓恒為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）小明接好如圖甲所示的部分電路，在電路中還有兩根導線沒連好，請你用筆劃線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（要求變阻器的滑片在B端時電阻最大）．
（2）接好電路后閉合開關，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測出小燈泡的額定功率，他應該把滑動變阻器的滑片向以A（A/B）移動．
（3）小明將實驗中收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填入表中．
實驗次數(shù)電壓/V電流/A光暗情況
110.16暗
21.50.22較亮
32.50.28亮
實驗結束后，他與同學還進行了討論和交流：
①小紅同學認為該實驗可以用來“探究導體中的電流與電壓的關系”，小華則認為必須把燈泡換成定值電阻才行，大家通過討論肯定了小華的說法．
②小強發(fā)現(xiàn)電壓表損壞了，老師告訴他己經沒有電壓表可換了，而給了他一個已知電阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關．小強重新設計了如圖丙所示的電路，在不改變電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率．正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：
A．閉合開關S、S1與a相連，調節(jié)滑片P，使電流表示數(shù)I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
B．保持滑片的位置不動，S1與b相連記下電流表示數(shù)I2；
C．小燈泡額定功率的表達式P=2.5V×（I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$）（用己知和測量的物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列有關聲和電磁波的應用，分析正確的是（　�。�
A．摩托車上安裝消音器，其作用是在接收處減弱噪聲
B．用手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改變音色
C．利用衛(wèi)星系統(tǒng)進行導航，其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D．利用聲吶探測海深，其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同

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同步練習冊答案