17.小麗的書房準備安裝-部空調(diào),空調(diào)室外機按如圖所示方 法固定在外墻的三角支架ABC上.如果A處螺絲釘松脫,支 架就會繞C點傾翻.已知AB長40cm,AC長30cm,小麗從說明書上看到室外機的質(zhì)量為30kg、底面尺寸為30cm×50cm,室外機正好安裝在AB中點處.求:
(1)室外機自身對AB板面(面積足夠大)的壓強有多大?
(2)A處螺絲釘?shù)乃嚼χ辽贋槎嗌貼時三角支架才不會傾翻(支架自重不計).

分析 (1)室外機自身對AB板面的壓力等于自身的重力,根據(jù)F=G=mg求出其大小,知道底面尺寸可求底面積即為受力面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出對AB板面的壓強;
(2)由圖可知,C點是支點,空調(diào)的自身重力是阻力,在阻力與阻力臂一定的情況下,根據(jù)杠桿的平衡條件求出A處螺絲釘?shù)乃阶钚±Γ?/p>

解答 解:(1)室外機自身對AB板面的壓力:
F=G=mg=30kg×10N/kg=300N,
受力面積:
S=30cm×50cm=1500cm2=0.15m2,
對AB板面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{300N}{0.15{m}^{2}}$=2000Pa;
(2)由圖可知,C點是支點,空調(diào)的自身重力是阻力,在阻力與阻力臂一定的情況下,
由杠桿平衡條件得:F×AC=G×$\frac{1}{2}$AB,
即:F×30cm=300N×$\frac{1}{2}$×40cm,
解得:F=200N.
答:(1)室外機自身對AB板面的壓強有2000Pa;
(2)A處螺絲釘?shù)乃嚼χ辽贋?00N時三角支架才不會傾翻.

點評 本題考查了壓強公式、重力公式、杠桿平衡條件的應(yīng)用,把三角支架看做杠桿并找出對應(yīng)杠桿的五要素是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.倩倩同學(xué)在做“探究小燈泡的亮度與電功率的關(guān)系”實驗時,觀察到小燈泡上標有“2.5V”的字樣,燈的額定功率小于1W,滑動變阻器標有“20Ω1A”字樣,而電源上卻看不到電壓值.

(1)連接電路之前,開關(guān)應(yīng)斷開,如圖甲所示.但電路連接中有一處存在錯誤,請將連接錯誤的導(dǎo)線用“×”標出,用筆畫線代替導(dǎo)線將正確導(dǎo)線連入電路(要求:滑動變阻器左滑時燈泡變亮);
(2)正確連接電路后,按要求操作,閉合開關(guān)時電壓表和電流表示數(shù)如圖乙所示,她很快就計算出電源電壓為4.5V;繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,小燈泡發(fā)出耀眼的白光后突然熄滅,他會觀察到電壓表指針C(選填字母:A、回到0刻度 B、達到滿刻度 C、超過滿刻度);
(3)向左(“左”或“右”)移動滑片,電壓表示數(shù)達2.5V時燈正常發(fā)光,圖丙是燈泡電流
與加在燈兩端電壓的關(guān)系圖,則小燈泡燈的額定功率為0.8W;
(4)完成實驗后,同組的旦旦同學(xué)只改變了電壓表的位置也測出了燈泡的額定功率,如圖丙所示(電源電壓不變),只需改變滑動變阻器電阻,使電壓表示數(shù)為2V,即可測出燈泡的額定功率.在不損壞用電器的前提下,滑動變阻可調(diào)節(jié)的范圍是6.25Ω~20Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.重0.03N的羽毛球豎直上升,羽毛球運動越來越慢,這說明力能改變物體的運動狀態(tài),若羽毛球上升時受到的空氣阻力為0.01N,則羽毛球所受合力的大小為0.04N.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.(1)如圖(1)所示,一個箱子使其在水平方向做勻速直線運動,請在圖中畫出箱子受力的示意圖.
(2)車子陷入泥中,司機利用滑輪組將車從泥中拉出.請在圖(2)中畫出最省力的繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,用滑輪組勻速提起1200N的重物,拉力做功的功率為1500W,繩子的自由端向下拉的速度為3m/s,地面對人的支持力為N1,不計繩重和摩擦.
(1)滑輪組中有幾股繩子承擔(dān)重物?作用在繩自由端的拉力是多少?
(2)滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,小麗背著書包站在勻速上行的自動扶梯上隨著扶梯一起上行,在上行過程中:小麗的機械能增大(選填“增大”、“減小”或“不變”);小麗對書包做了功(選填“做了功”或“沒做功”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示是正在足球場上滾動的足球,請畫出足球受到的摩擦力和重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿刻度均勻,每個鉤碼的質(zhì)量都相等.

(1)實驗開始時,杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向左移動(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.此時,杠桿在水平位置是否平衡:不平衡(選填“平衡”或“不平衡”).
(3)用彈簧測力計和鉤碼配合使用,也可以研究杠桿平衡條件.如圖丙所示,若每個鉤碼的質(zhì)量是50g,則可用量程為0~5N的彈簧測力計在B處(選填“A”、“B”或“C”)豎直向上拉杠桿,使其在水平位置平衡,獲取實驗數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.探究阿基米德原理.

【猜想假設(shè)】
小明幫送水公司上班的爸爸洗桶時,發(fā)現(xiàn)把空桶按入水中體積越大,感覺到越費力.
他猜想:可能是空桶按入水中越深,空桶排開水的體積越大,因此空桶受到的浮力越大.
【進行實驗】
為了驗證他的猜想是否正確,他選用了測力計、圓柱體鐵塊、燒杯、鹽水、酒精、水等做了如圖所示的實驗.
【交流評估】
(1)請你從中選出能驗證小明猜想的操作是ABC(填序號).
(2)實驗A→B→C的過程中,測力計的示數(shù)變小,鐵塊受到的浮力變大(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實驗C-D-E的過程中保持了排開液體的體積不變,這種研究問題的方法叫做控制變量法,該過程可以發(fā)現(xiàn)浮力與液體密度有關(guān)系.
(4)如果小明要研究“物體所受的浮力跟物體在液體中所處的深度是否有關(guān)”,則他的操作是:應(yīng)將物體浸沒在同種液體的不同深度,通過觀察測量是否變化,得出結(jié)論.
(5)如果小明想要進一步研究浮力的大小關(guān)系,并驗證阿基米德原理,他必須要想辦法測出排開液體的重力.

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同步練習(xí)冊答案