2．如圖所示，小麗背著書包站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上隨著扶梯一起上行，在上行過程中：小麗的機(jī)械能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）；小麗對(duì)書包做了功（選填“做了功”或“沒做功”）．

分析 （1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動(dòng)能越大．
重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大、高度越高，重力勢(shì)能越大．
（2）做功的兩個(gè)必要條件是：一是物體受到力的作用；二是物體在這個(gè)力的方向上通過一定的距離．

解答 解：（1）上行過程中，小麗的質(zhì)量不變，速度不變，因此動(dòng)能不變；高度增加，因此重力勢(shì)能增加，所以小麗的機(jī)械能是增大的；
（2）上行過程中，小麗背著書包，對(duì)書包施加了力的作用，并且在力的方向上通過了一定距離，因此小麗對(duì)書包做了功．
故答案為：增大；做了功．

點(diǎn)評(píng) 本題以小麗乘坐自動(dòng)扶梯上樓為題考查了動(dòng)能和勢(shì)能的變化以及做功的判斷，具有一定的綜合性，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的是B（選填“A”或“B”）部分．
（2）當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如表：
 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是98℃．水沸騰時(shí)需要吸熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是保持不變．
（3）水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化是液化．
（4）某組同學(xué)在相同條件下，用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的溫度--時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知，質(zhì)量較大的是b（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．圖中，根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示，此時(shí)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動(dòng)；
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂，多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中：
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
在實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了D；
A．減小摩擦 B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 C．多次測(cè)量取平均值減小誤差 D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2；如果將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）；
（4）另一位同學(xué)用了如圖丙的方法來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力豎直向上拉動(dòng)杠桿使其水平平衡，若每個(gè)鉤碼重為2N，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）在如圖丁所示的兩種常用工具中，屬于省力杠桿的是乙（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．
【提出問題】氣體壓強(qiáng)與氣體的流速關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；
（2）你觀察到的現(xiàn)象是紙向中間靠攏．
【分析論證】你通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：流體流速大的地方壓強(qiáng)�。�
【評(píng)估與交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出一個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例：飛機(jī)機(jī)翼．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．小麗的書房準(zhǔn)備安裝-部空調(diào)，空調(diào)室外機(jī)按如圖所示方 法固定在外墻的三角支架ABC上．如果A處螺絲釘松脫，支 架就會(huì)繞C點(diǎn)傾翻．已知AB長(zhǎng)40cm，AC長(zhǎng)30cm，小麗從說明書上看到室外機(jī)的質(zhì)量為30kg、底面尺寸為30cm×50cm，室外機(jī)正好安裝在AB中點(diǎn)處．求：
（1）室外機(jī)自身對(duì)AB板面（面積足夠大）的壓強(qiáng)有多大？
（2）A處螺絲釘?shù)乃嚼χ辽贋槎嗌貼時(shí)三角支架才不會(huì)傾翻（支架自重不計(jì)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如表是在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分測(cè)量結(jié)果（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5814
2261.58
（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹担?br />（2）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若把兩邊的鉤碼位置各向外移動(dòng)一格，釋放后觀察到的現(xiàn)象是杠桿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，其中能夠反映人對(duì)外做功的是（　�。�
A．
人在水平地面上推木箱沒有推動(dòng)
B．
水平地面上，人站在滑板車上一起隨滑板車前進(jìn)
C．
提著滑板走上樓梯
D．
搬而未起

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明在探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距與物距的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等．
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使凸透鏡成實(shí)像，那么凸透鏡成實(shí)像的條件是：物距大于焦距．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
次數(shù)1234567
物距u/cm14161820222426
①35272220181716
表格中①處應(yīng)填的信息是像距v/cm，綜合表格可知，該透鏡焦距為10cm，第6次實(shí)驗(yàn)在光屏上所成的像是倒立、縮小的實(shí)像．生活中應(yīng)用了凸透鏡這一成像規(guī)律而制成的物品有照相機(jī)（請(qǐng)舉一例）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．某學(xué)生用100牛的力將重70牛的鉛球拋出15米遠(yuǎn)，則鉛球在空中運(yùn)動(dòng)過程中，人對(duì)鉛球所做的功是（　�。�
A．450 焦B．300 焦C．0 焦D．1500 焦

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