17.根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷正確的是(  )
一些物質(zhì)的比熱容[J/(kg•℃)]
4.2×1030.88×103
煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103
沙石0.92×1030.39×103
A.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)
B.在陽光照射下,干泥土比濕泥土升溫慢
C.因?yàn)樗谋葻崛葺^大,所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大
D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多

分析 (1)比熱容:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容;
(2)比熱容是物質(zhì)的一種特性,不同的物質(zhì)比熱容一般不同;比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān),同種物質(zhì)狀態(tài)改變,比熱容就發(fā)生了改變;
(3)物質(zhì)吸收或放出的熱量用公式Q=cm△t計(jì)算,其中c表示物質(zhì)的比熱容,△t表示物質(zhì)溫度的變化量.

解答 解:
A、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類有關(guān),由圖可知,水的比熱容和冰的比熱容是不同的,故比熱容的大小與狀態(tài)有關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、干泥土的比熱容要小于濕泥土的比熱容,在同等質(zhì)量、同樣吸熱的情況下,干泥土的溫度上升的高,故B錯(cuò)誤;
C、沙的比熱容較小,吸收或放出相同的熱量,溫度變化大,所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大,故C錯(cuò)誤;
D、已知c<c,質(zhì)量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度,根據(jù)Q=cm△t可知,比熱容大的物質(zhì),吸熱的熱量多,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了比熱容的相關(guān)知識(shí),同時(shí)也考查了學(xué)生根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納的能力.比較物理量大小關(guān)系時(shí),可用相關(guān)的公式進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.(1)如圖1所示,一個(gè)重為30N的鐵球沿斜面滾下,請(qǐng)畫出鐵球所受重力的圖示.
(2)如圖2所示,在方框內(nèi)畫出電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,左邊燒瓶內(nèi)的水一直在沸騰,請(qǐng)回答:
(1)觀察燒瓶內(nèi)的甲溫度計(jì)和燒杯內(nèi)的乙溫度計(jì)的讀數(shù)情況,可以發(fā)現(xiàn):甲溫度計(jì)的讀數(shù)不變,乙溫度計(jì)的讀數(shù)升高;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)燒瓶和燒杯內(nèi)的水的多少變化情況是:燒瓶內(nèi)的水變少,燒杯內(nèi)的水變多;
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,水發(fā)生的物態(tài)變化有汽化、液化.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論有:
①水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度不變 ②液化要放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.暑假期間,小林隨父母到山區(qū)爬山,他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲,約1.6s聽到回聲,他們距山崖大約272m;若突然下起了雷雨,小林在看到閃電后約5s聽到雷聲,則小林距雷電產(chǎn)生的地方大約1700m(聲速均按340m/s計(jì)算).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,是小明制作的“會(huì)跳的卡片”,用手把它反過來平壓在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松手后,卡片就會(huì)彈跳起來.圖中A為內(nèi)表面,B為外表面,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把A面緊貼桌面,卡片彈起來的過程中,橡皮筋的彈性勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為卡片的動(dòng)能,使卡片能向上運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明利用如圖c所示裝置做“比較水和沙子吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的沙子和水加熱.

(1)除了圖示的器材外,本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具有秒表和天平;加熱過程中,用玻璃棒攪動(dòng)的目的是受熱均勻.
(2)水和沙子吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列做法中不正確的是C
A.酒精燈火焰的大小相同              
B.火焰與易拉罐底距離相等
C.罐中分別裝入等體積的水和沙      
D.使用相同的易拉罐
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖a中畫出表示沙子和水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖線.
加熱時(shí)間/min0123456
溫度/℃沙子20242832364044
20212223242526
(5)分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象a可知:
①溫度升高相同的過程中沙子吸收的熱量小于(選填“小于”、“大于”或“等于”)水;
②質(zhì)量相等的不同種物質(zhì)$\frac{△T}{t}$一般不同(選填“相同”或“不同”).
(6)小明再用50g水和100g水做實(shí)驗(yàn),分別畫出50g水和100g水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖象如圖b所示.其中圖線①(選填“①”或“②”)是100g水升高的溫度△T隨時(shí)間t變化的圖象.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)$\frac{△T}{t}$與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量成反比(選填“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān);
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān);
猜想三:…
猜想四:…
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:分析表一中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯(cuò)誤(選填:“正確”或“/錯(cuò)誤”)的.
表一                                         
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入某一檸檬,并保持兩金屬片間的距離和插入深度相同,分別測(cè)出兩金屬片間電壓,如表二所示,分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)小華選用表二中銅和鋅制成的檸檬電池用力壓在桌面上滾了幾下,其它條件不變時(shí),測(cè)得兩極間電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān);
(4)小陽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用銅片和鋅片插入檸檬中做成一個(gè)水果電池,可以使一個(gè)發(fā)光二極管發(fā)光.那么銅片和鋅片哪個(gè)是檸檬電池的正極呢?現(xiàn)有上述檸檬電池、發(fā)光二極管(具有單向?qū)щ娦裕、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),并簡(jiǎn)要說明如何確定檸檬電池的正極.(可畫圖輔助說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼:在2千帕低壓條件下,將板栗加熱到一定溫度,板栗內(nèi)的水分汽化,短時(shí)間內(nèi)無法逸出,致使殼內(nèi)外存在很大的氣壓差,使外殼爆裂實(shí)現(xiàn)去殼.某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時(shí),爆殼率與溫度的關(guān)系.圖甲是實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)過程如下:
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)板栗若干份,每份2千克.
②設(shè)置爆殼箱內(nèi)氣壓恒為2千帕,分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對(duì)5份實(shí)驗(yàn)板栗進(jìn)行爆殼,每次爆殼時(shí)間均為60分鐘,記錄爆殼數(shù)并計(jì)算爆殼率.
③重復(fù)步驟②進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),并計(jì)算各溫度下爆殼率平均值,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示.

(1)實(shí)驗(yàn)板栗除了品種相同外,還需控制哪些因素相同?板栗的形狀、板栗的新鮮度(寫出2點(diǎn)).
(2)分析圖乙可以得出的結(jié)論是爆殼箱內(nèi)氣壓一定時(shí),溫度越高板栗的爆殼率越高.
(3)查閱資料得知:板栗殼內(nèi)外氣壓差越大爆殼率越高,同時(shí)殼內(nèi)氣體更容易逸出,科研小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取2千克實(shí)驗(yàn)板栗,先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預(yù)熱30分鐘,然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進(jìn)行30分鐘爆殼,多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)平均爆殼率上升為90%,請(qǐng)解釋其原因:101千帕遠(yuǎn)大于爆殼箱內(nèi)的氣壓,板栗在101千帕下預(yù)熱時(shí)殼內(nèi)產(chǎn)生的水蒸氣漏失少;當(dāng)將預(yù)熱好的板栗放入爆殼箱時(shí),板栗殼內(nèi)外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率.

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