【題目】如圖所示,在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖甲中的實(shí)物電路連接完整;(要求:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗)
(______)
(2)小勇同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表有明顯偏轉(zhuǎn),但電流表無(wú)示數(shù),則電路出現(xiàn)的可能是_____;
(3)某次實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表的示數(shù)如乙圖所示,則此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為_____W,接下來(lái)要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應(yīng)向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng);
(4)如果考慮電流表和電壓表的內(nèi)阻,計(jì)算出的電功率比真實(shí)值_____(選填:“偏大”、“偏小”或“相等”)。
【答案】 燈泡開(kāi)路 0.51 B 偏大
【解析】
(1)[1]要求:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí),小燈泡變暗,所以滑動(dòng)變阻器電阻變大,應(yīng)該接B接線(xiàn)柱,所以連圖如下:
。
(2)[2]閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路斷路,電壓表有示數(shù)說(shuō)明電壓表和電源相連,所以可能是燈泡開(kāi)路了。
(3)[3]如圖乙所示,燈泡電壓為1.5V,電流為0.34A,所以燈泡的實(shí)際功率為
[4]要使燈泡正常發(fā)光,燈泡電壓要從1.5V調(diào)至2.5V,所以滑動(dòng)變阻器的電壓要調(diào)低,滑動(dòng)變阻器的電阻要調(diào)小,即滑片要向B端移動(dòng)。
(4)[5]如果考慮電流表和電壓表的內(nèi)阻,那么電流表測(cè)的是燈泡和電壓表的總電流,所以電流表示數(shù)偏大,根據(jù)P=UI可知電功率比真實(shí)值偏大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是一種常見(jiàn)的飲品,小明想知道酸奶的密度,于是他與兩位同學(xué)準(zhǔn)備了天平、量筒、燒杯等器材進(jìn)行測(cè)量。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)將天平放在水平臬面,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線(xiàn)處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào),使天平模梁平衡;
(2)接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,天平平衡時(shí)的情景如圖甲所示,則m1=________g;然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,但發(fā)現(xiàn)酸奶比較粘稠,容易粘在筒壁上,會(huì)對(duì)測(cè)量影響較大,于是他找到了一只新針筒(如圖乙所示),從燒杯中抽取了V1=5mL的酸奶,最后測(cè)量出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=56.8g。則酸奶的密度為________kg/m3;
(3)同學(xué)小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)針筒的0刻度線(xiàn)前端還是有一點(diǎn)小“空間”,如圖乙所示。這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值________(選填”偏大“、“偏小”或”不變”)。同學(xué)小光思考后想出了一種修正方法,將此時(shí)抽滿(mǎn)酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)瑴y(cè)量燒杯和剩定酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)________;則酸奶密度表達(dá)式ρ酸奶=_______(用所測(cè)物理量的字母表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四幅圖都跟聲音的知識(shí)有關(guān),其中你認(rèn)為解釋正確的是( 。
普通八音階的各音頻率(。
音名 | 唱名 | 頻率(赫茲) |
中央C | Do | 262 |
D | Re | 294 |
E | Mi | 330 |
F | Fa | 349 |
G | Sol | 392 |
A | La | 440 |
B | Si | 494 |
高音C | Do | 524 |
A.圖甲:吹奏笛子時(shí),演奏者用手指按住不同氣孔,是為了改變聲音的音調(diào)
B.圖乙:使用麥克風(fēng)時(shí),聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào),這說(shuō)明電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)
C.圖丙:鼓面上泡沫小球彈起的高度形象地反映了鼓面振動(dòng)的頻率,這里用了放大法
D.圖丁:由表格的數(shù)據(jù)知:高音C比中央C的音調(diào)要高,所以高音C是噪音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電容器是電氣設(shè)備中的重要元件,是儲(chǔ)存電荷的裝置。兩個(gè)相距很近又彼此絕緣的平行金屬板就形成一個(gè)最簡(jiǎn)單的電容器。在電路圖中用符號(hào)“”表示:
(1)如圖電路,開(kāi)關(guān)置于a時(shí),電容器的一個(gè)極板與電源的正極相連,另一個(gè)極板與負(fù)極相連,兩個(gè)極板將分別帶上等量異種電荷,這個(gè)過(guò)程叫做電容器充電,電容器一個(gè)極板所帶電荷量的絕對(duì)值叫做電容器所帶的電荷量。開(kāi)關(guān)置于b時(shí),充電后的電容器的兩極板接通,兩極板上的電荷中和,電容器又不帶電了,這個(gè)過(guò)程叫做電容器放電。放電過(guò)程中,經(jīng)過(guò)電流表的電流方向?yàn)?/span>________;(填“M到N”或“N到M”)
(2)開(kāi)關(guān)置于a時(shí),通過(guò)改變電源電壓來(lái)改變電容器兩極板間的電壓U,電容器所帶的電荷量Q也隨之改變。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表∶
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 |
電荷量Q/C | ||||
實(shí)驗(yàn)表明,在誤差允許的范圍內(nèi),這個(gè)電容器所帶的電荷量Q與兩極板間的電壓U的比值是一個(gè)常量, 換用不同的電容器,這個(gè)比值一般是不同的。電容器所帶的電荷量Q與兩極板間電壓U的比值叫做電容器的電容,用符號(hào)C表示,表達(dá)式為。
在國(guó)際單位制中,電容的單位是法拉,符號(hào)是F,1F=1C/V。 試分析∶上述電路中若將電容器兩極板間電壓減小,它的電容將如何變化________?
(3)上述電路中,若電源電壓為5V,換用電容為 的電容器,充電完畢后再進(jìn)行放電,試計(jì)算在全部放電過(guò)程中釋放的電荷量大小_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)平衡車(chē)是一種時(shí)尚代步工具。如圖所示,當(dāng)人駕駛平衡車(chē)在水平路面上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A. 平衡車(chē)受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
B. 平衡車(chē)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)它的支持力是相互作用力
C. 關(guān)閉電機(jī),平衡車(chē)仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其受到慣性作用
D. 若平衡車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的力全部消失,平衡車(chē)會(huì)慢慢停下來(lái)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年合肥市區(qū)實(shí)驗(yàn)操作考試某同學(xué)抽簽試題:“測(cè)量串聯(lián)電路電壓”,他按如圖甲所示連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,用電壓表分別測(cè)量UAB、UBC、UAC三處電壓,關(guān)于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的情況,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只要實(shí)驗(yàn)操作、讀數(shù)正確,三次測(cè)量結(jié)果一定不會(huì)出現(xiàn)
B.連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖乙所示的情況,必須將電壓表校零
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)出現(xiàn)UAB=UAC,且不為0,可能是A、B之間發(fā)生了斷路
D.測(cè)出UAB間電壓后,保持B不動(dòng),將電壓表連線(xiàn)由A改接到C,即可測(cè)出UBC
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下四幅圖所示,說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖甲實(shí)驗(yàn)當(dāng)R1 ≠ R2 時(shí)可用于探究電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系
B.圖乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.圖丙實(shí)驗(yàn)上下移動(dòng)微小壓強(qiáng)計(jì)能探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系
D.圖丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,興趣小組用橡皮筋制作的彈弓進(jìn)行彈射彈珠比賽,發(fā)現(xiàn)彈出的彈珠水平飛行的距離不同。關(guān)于彈珠水平飛行的距離與哪些因素有關(guān),他們提出以下猜想
猜想1:與橡皮筋的伸長(zhǎng)量有關(guān);
猜想2:與彈珠的質(zhì)量有關(guān);
猜想3:與橡皮筋的粗細(xì)有關(guān);
猜想4:與橡皮筋的長(zhǎng)度有關(guān)。
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是_____(選填 “正確”或“錯(cuò)誤”)的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是________;
(2)為驗(yàn)證猜想2是否正確,小明用同一彈弓水平彈射質(zhì)量不同的彈珠時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮放的伸長(zhǎng)量相同情況下,質(zhì)量小的彈珠水平飛行的距離越遠(yuǎn),據(jù)此,可驗(yàn)證猜想2是_______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(3)為了驗(yàn)證其它猜想,他依次將橡皮筋固定在彈弓上,如圖所示,在彈性限度內(nèi),橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同,將同一張珠從同一位置沿水平方向彈射出去,測(cè)得彈射的水平距離如下表:
序號(hào) | 橡皮筋的直徑/cm | 橡皮筋的長(zhǎng)度/cm | 彈射的水平距離/m |
1 | 0.20 | 20.00 | 10.20 |
2 | 0.20 | 30.00 | 8.40 |
3 | 0.40 | 20.00 | 14.00 |
①比較序號(hào)為________的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在橡皮筋的長(zhǎng)度和伸長(zhǎng)量相同時(shí),橡皮筋越粗,同一彈珠水平飛行的距離越遠(yuǎn);
②比較序號(hào)為1、2的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:________;
(4)在橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同時(shí),為了使彈珠水平飛行的距離更遠(yuǎn),宜選擇_____(選填“長(zhǎng)而粗”、“短而粗”、“長(zhǎng)而細(xì)”或“短而細(xì)”)的橡皮筋來(lái)制作彈弓,選用質(zhì)量______(選填“大”或“小”)的彈珠彈射。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列光現(xiàn)象,由于光的直線(xiàn)傳播形成的是( )
A.鉛筆在水面處“折斷”
B.人在陽(yáng)光下形成的影子
C.放大鏡把字放大
D.豹子在水中形成倒影
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