4.在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如表I、表II所示:
表I
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
實(shí)驗(yàn)電壓U=3V
次數(shù)R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)兩組實(shí)驗(yàn)都用到了控制變量法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,滑片p應(yīng)向右滑動(dòng)(選填“左”或“右”).

(2)將圖甲中R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,重新連接成測(cè)量小燈泡額定功率的電路,圖乙已連接了部分電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.當(dāng)小燈泡正常工作時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則它的額定功率為1.292W.
(3)將圖甲中R換成電磁鐵,則當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí),它能夠吸起大頭針的數(shù)量將增加.
(4)在圖甲的電路中再加上燒瓶、一定質(zhì)量的煤油和溫度計(jì),就可以探究導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.

分析 (1)研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”,根據(jù)控制變量法和影響電流的因素,作出正確的分析;根據(jù)電流表示數(shù)的變化利用歐姆定律分析電路中的電阻變化即可得知滑動(dòng)變阻器的阻值變化.
(2)滑動(dòng)變阻器采取“一下一上”的原則串聯(lián)連入電路;電流表讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清分度值,根據(jù)指針位置讀數(shù),利用電功率的測(cè)量式計(jì)算額定功率.
(3)由滑片的移動(dòng)方向可知滑動(dòng)變阻器接入電阻的變化,從而可知電流的變化;電磁鐵的磁性與通電電流有關(guān),電流越大,則磁性越強(qiáng),電磁鐵吸起的大頭針越多,根據(jù)電路電流的變化,判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,從而判電磁鐵吸起大頭針數(shù)量的變化.
(4)根據(jù)串聯(lián)電路各處的電流相等進(jìn)行解答.

解答 解:(1)在本實(shí)驗(yàn)中,因影響電流的因素可能有:導(dǎo)體兩端的電壓和阻值,若探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻的阻值不變,在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法.
表2中第5,6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,電路中電流減小,在電源電壓不變的情況下,根據(jù)歐姆定律可知:電路中的電阻變大,所以滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)變大,即滑片P應(yīng)向右滑動(dòng).
(2)滑動(dòng)變阻器采取“一下一上”的原則串聯(lián)連入電路;如圖:

由電路圖可知電流表量程是0.6A,則分度值是0.02A,示數(shù)為0.34A;
小燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.34A=1.292W.
(3)電磁鐵的磁性與電流有關(guān),電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng),當(dāng)滑片左移時(shí),電路中電流增大,電磁鐵磁性增強(qiáng),電磁鐵吸起大頭針的數(shù)目增加.
(4)電路中再串聯(lián)一個(gè)阻值為2R的定值電阻時(shí),通過(guò)電路中各個(gè)電阻的電流和通電時(shí)間相同,可以探究導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系.
故答案為:(1)控制變量;右;(2)見(jiàn)上圖;1.292;(3)增加;(4)電阻.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究實(shí)驗(yàn)常用的方法:控制變量法,滑動(dòng)變阻器的使用,串聯(lián)電路的規(guī)律等,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,在做題時(shí)要認(rèn)真審題,靈活應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.某商場(chǎng)扶梯的高度是5m,扶梯長(zhǎng)是7m,小明體重為500N.扶梯把小明從三樓送上四樓的過(guò)程中對(duì)小明做功2500J.如果要知道扶梯對(duì)小明做功的功率,還應(yīng)該測(cè)量的物理量是上樓的時(shí)間.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
a.請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的三處錯(cuò)誤:①電壓表量程選大了,②電流表“+”“-”接線柱錯(cuò)了,③滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱.
b.該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的,是燈泡,應(yīng)換成定值電阻,理由是:燈泡電阻隨溫度變化而變化.
 接入的電阻 R1R2 R3 R4 
 電阻R/Ω 5Ω 1015 20 
 電流I/A 1.00 0.50  
(2)乙實(shí)驗(yàn)小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”特選擇了以下器材:學(xué)生電源、開(kāi)關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω),但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表.同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖2所示的電路圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.先將各元件按電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出電流表的示數(shù)記如表:
b.把定值電阻R2換成R3,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變,記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù),填入表格中(請(qǐng)你幫他們完整這一步的操作);
c.再把R3換成R4,按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié),并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù),填入表格中;
d.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:當(dāng)電阻兩端電壓一定時(shí),通過(guò)電阻的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),同學(xué)們可利用如圖1所示的電路圖,做如下實(shí)驗(yàn)(其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻).

(1)小明做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他先把10Ω的電阻連入電路,閉合開(kāi)關(guān),把電流表的讀數(shù)填在表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應(yīng)的電流值記錄到表格中.
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
小明這種做法的錯(cuò)誤之處是沒(méi)有控制定值電阻R兩端的電壓不變.
(2)小華做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn).他根據(jù)電路圖連接的電路如圖2所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接,要求滑片向B端滑動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)減。鶕(jù)小華記錄的數(shù)據(jù)(如表)可知,他選用的定值電阻的阻值為10Ω.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
 1 1.5 0.16
 2 2.5 0.25
 3 3.5 0.34
(3)小宇做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn).小宇用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R,連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率為1.14W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動(dòng)變阻器,實(shí)驗(yàn)后,數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
由表一可得:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
表二可得:在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(2)實(shí)驗(yàn)前,連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);電路連接好后,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將變阻器的滑片移到右端 (填左或右),這樣做的目的是保護(hù)電路.
(3)在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時(shí),某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,合上開(kāi)關(guān)后,電壓表的示數(shù)將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時(shí)就向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.在這步操作中滑動(dòng)變阻器的作用是保持電阻R兩端電壓為3V不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪,繩的另一端懸掛托盤(pán).實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量的砝碼,使滑塊做.回答下列問(wèn)題:
(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是④.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①滑塊的質(zhì)量m1   ②砝碼的總質(zhì)量m2   ③托盤(pán)質(zhì)量m3 ④托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=mg.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一點(diǎn):難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).對(duì)此提出改進(jìn)措施:滑塊靜止,讓木板運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.試按照溫度計(jì)使用的合理順序,把下列操作步驟依次排列起來(lái)BACED
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)     
B.估計(jì)被測(cè)液體的溫度      
C.讓溫度計(jì)與被測(cè)液 體充分接觸        
D.讀出溫度值        
E.稍候一會(huì),待示數(shù)不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.在圖(a)中是將兩個(gè)用電器首尾相連,然后再接入電路中,電流只有一條路徑,則這幾個(gè)用電器之間的連接方式就是串聯(lián).用這種方式連按成的電路就是串聯(lián)電路.而圖(b)中是將兩個(gè)用電器的兩端分別連在一起,然后再接入電路中,電流不只有一條路徑,這種連接方式稱為并聯(lián).用這種方式連接成的電路就是并聯(lián)電路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況(g取10N/kg)
(1)靜止懸掛的電燈G=20N,電線的拉力 F=20N
(2)靜止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力F=2.5N.
(3)勻速運(yùn)動(dòng)的拖車若F=1.5×105 N,則 f=1.5×105N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案