接入的電阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
電阻R/Ω | 5Ω | 10 | 15 | 20 |
電流I/A | 1.00 | 0.50 |
分析 (1)實驗時電表應選擇適當?shù)牧砍蹋浑姳碚摻泳柱不要接反;滑動變阻器應接一上一下兩個接線柱;探究電流與電壓的關系,應保持電阻阻值不變.
(2)探究電阻中的電流與電阻的關系時,需控制電阻兩端電壓不變,因此先根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計算出通過R1的電流,然后調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電流表A1的示數(shù)保持不變,再根據(jù)I=$\frac{U}{R}$求出電流表A2的示數(shù);運用控制變量法找出表格各物理量的關系.
解答 解:(1)a.由電路圖可知,電路存在以下錯誤:①電壓表量程選大了;②電流表“+”“-”接線柱錯了;③滑動變阻器同時接上面兩個接線柱,滑動變阻器接線柱接錯了.
b.探究電流與電壓的關系,應控制電阻阻值不變,由于燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是定值,因此實驗時不能用燈泡做電阻,應更換成定值電阻.
(2)b.探究電阻中的電流與電阻的關系時,需控制電阻兩端電壓不變,因此調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變,此時電流表A2的示數(shù):I2=$\frac{U}{{R}_{3}}$=$\frac{5Ω×1A}{15Ω}$=0.33A;如下表所示
c.當把R3換成R4時,電流表A2的示數(shù):I2′=$\frac{U}{{R}_{4}}$=$\frac{5Ω×1A}{20Ω}$=0.25A,如下表所示
接入的電阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
電阻R/Ω | 5Ω | 10 | 15 | 20 |
電流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.33 | 0.25 |
點評 本題考查了學生對電流表、電壓表和滑動變阻器正確使用的掌握情況,以及實驗前開關的狀態(tài);側(cè)重考查了控制變量法的應用.小燈泡的電阻與溫度有關是解決本題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗裝置 | 請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整: | ||||||||||||||||||||||||||
方法步驟 | ①連接電路時,開關S應該斷開,滑動變阻器的滑片P移到B處;(A或B) ②連入R1,移動滑片P,測量并記下幾組電壓和電流值,填入表1; ③連入10Ω的定值電阻,重復上述實驗,填入表2. | ||||||||||||||||||||||||||
表格 | 表1 R1=5Ω
| 表2 R2=10Ω
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結(jié)論 | ①根據(jù)表格數(shù)據(jù)在右邊畫出R1的U-I圖象 ②分析數(shù)據(jù)可得出:導體兩端電壓一定時,導體的電阻越大,通過它的電流就越。鲜鼋Y(jié)論是通過比較兩個表格的異同點而得出的,這里運用的科學方法是控制變量法. |
裝 置 圖 | 通過實驗發(fā)現(xiàn)Q-I2的關系用下面b圖象表示 | |
過程方法 | (1)甲、乙電阻絲的電阻R甲<R乙.將開關閉合一段時間,發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計示數(shù)<乙瓶溫度計示數(shù). (2)實驗中,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.電熱過多易引起火災,但加以控制并利用可制成電熱器,這里運用的科學方法是缺點利用法. | |
結(jié)論 | 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟通過它的電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比.公式表達為Q=I2Rt. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
R=10Ω | 電壓U/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流I/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
U=2V | 電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 電阻R=10Ω | |
U/V | I/A | |
1 | 1 | 0.1 |
2 | 2 | 0.2 |
3 | 3 | 0.3 |
實驗 | 電壓U=3V | |
次數(shù) | R/Ω | I/A |
4 | 5 | 0.6 |
5 | 10 | 0.3 |
6 | 15 | 0 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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