15．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）由圖可知，凸透鏡焦距范圍正確的是A
A． f＜13cm        B．13cm＜f＜20cm       
C．20cm＜f＜40cm        D．f＞40cm
（2）圖示位置的成像情況與照相機（放大鏡/投影儀/照相機）的原理相同．
（3）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應將光屏向右（左/右）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大些．
（4）若將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡（凸透鏡/凹透鏡），光屏上的像又變清晰，近視眼（近視眼/遠視眼）的矯正原理與此相同．

分析 （1）由圖1知，蠟燭成的是倒立、縮小的實像，由圖讀出物距u和像距v，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析判斷焦距的范圍；
（2）物距大于像距，成倒立、縮小的實像，應用于照相機；
（3）物距越大，像距越小，成的像也越��；物距越小，像距越大，成的像也越大．由此分析解答；
（4）凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線具有發(fā)散作用；近視眼用凹透鏡矯正，遠視眼用凸透鏡矯正．由此分析解答；

解答 解：
（1）由圖知，蠟燭到凸透鏡距離；u=50cm-10cm=40cm，光屏到凸透鏡距離：v=63cm-50cm=13cm，
u＞v，所以光屏上所成的像是倒立、縮小的實像，
由凸透鏡成像規(guī)律知，u＞2f，f＜v＜2f，
即有：40cm＞2f，f＜13cm＜2f，
解得：6.5cm＜f＜13cm，
故選A；
（2）物體到凸透鏡的距離是物距，像到凸透鏡的距離是像距．如圖，物距大于像距，成倒立、縮小的實像，照相機就是利用此原理制成的．
（3）若將蠟燭向右移動一小段距離，則物距減小，像距應變大，所以應將光屏向右移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大一些；
（4）若將蠟燭向左移動一小段距離，物距變大，像距應減小，若要成清晰像，光屏應向左移動．若不移動光屏，應使光線發(fā)散一些，所以在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡，光屏上的像又變清晰，近視眼的矯正原理與此相同．
故答案為：（1）A；（2）照相機；（3）右；大；（4）凹透鏡；近視眼．

點評 解答此題的關鍵是掌握凸透鏡成像的規(guī)律，根據(jù)物距和像距的關系判斷成像情況；根據(jù)物距和焦距的關系列出不等式．而且要會解不等式，這就要求學生要具備一定的學科綜合能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．動物的能量都來自食物，各種食物的所含的能量是不同的．小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內(nèi)所能提供的能量的大小，采用了下列實驗方法：
a．分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干，并將它們分別粉碎
b．在如圖所示裝置的試管中加入10毫升水
c．測量并記錄加熱前的水溫
d．將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，即馬上放于試管下方，
使其完全燃燒干凈
e．在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復以上實驗
（1）上述實驗步驟尚不完整，請補充實驗步驟測量并記錄加熱后的水溫．
（2）水的比熱是4.2×103焦/（千克•℃），煤油的比熱是2.1×103焦/（千克•℃）．你認為選用哪一種液體，實驗的誤差更��？煤油．
（3）能用上述實驗比較各種食物在動物體內(nèi)所能提供的能量大小，是因為食物在體內(nèi)也是通過氧化反應而提供能量的．在動物體內(nèi)，這個反應過程中物質(zhì)和能量的變化可表示為糖類+氧氣→二氧化碳+水+能量．（以糖類為代表，用文字式或反應式表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，先將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖所示；然后正確安裝并調(diào)節(jié)好實驗裝置后，再把燭焰放在距凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，在光屏上得到一個清晰的燭焰的像．請你解答下列問題：
（1）該凸透鏡的焦距為10.0cm；
（2）在上述實驗的光屏上得到燭焰倒立縮小的實像（選填“放大”或“縮小”）；
（3）利用上述原理工作的光學儀器是照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小紅在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，選擇了焦距為10cm的凸透鏡．她將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上，并調(diào)好高度，位置如圖甲所示．

（1）為了在光屏上找到燭焰放大的實像，小紅應將蠟燭向右移動（選填“左”或“右”），此時該像是倒立的（選填“正立”或“倒立”）．
（2）為了保證人們的安全，在城市的很多地方都安裝了監(jiān)控攝像頭，如圖乙，攝像頭應用了凸透鏡成實像的原理（填“實”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明將一支點燃的蠟燭放在f=10cm的凸透鏡前25cm處，光屏上得到了倒立、縮小的清晰像．此時他將自己的眼鏡放在太陽光下如圖甲所示，由此可知小明是近視眼（選填“近視”或“近視”）．小明將眼鏡放置在蠟燭和凸透鏡之間如圖乙所示．光屏上燭焰的像變模糊了．若要使光屏上的像再次清晰，他應將光屏遠離凸透鏡（選填“靠近”或“遠離”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗課上，老師給同學們提供了焦距分別為10cm和15cm的兩種凸透鏡，小明用兩個透鏡觀察成像情況時發(fā)現(xiàn)：蠟燭到透鏡的距離相同時觀察到的像的大小卻不相同，據(jù)這一現(xiàn)象小明提出了下面四個問題，其中最有價值且易于探究的科學問題是（　　）
A．物體到凸透鏡距離相同時，為什么不同焦距的凸透鏡成的像不同
B．物體通過凸透鏡成像大小與物體到凸透鏡的距離和焦距存在著怎樣的關系
C．物體通過凸透鏡成像大小與凸透鏡的焦距存在著怎樣的關系
D．物體通過凸透鏡成像大小與像到凸透鏡的距離存在著怎樣的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．
（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度，移動光屏到圖示位置時，可在光屏上得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，據(jù)此原理，人們制成的光學儀器是照相機（選填“幻燈機”、“放大鏡”或“照相機”）．
（2）小明繼續(xù)做實驗，他把上述凸透鏡換成焦距為20cm的，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，光屏要向遠離（選填“靠近”、“遠離”或“不動”）凸透鏡的方向移動，才可能在光屏上得到一個清晰倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，小華在王老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，已知所用凸透鏡的焦距是10cm．

（1）小華把蠟燭移動到圖中A處，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應向左（左/右）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、縮小的實像．
（2）在上述（1）操作的基礎上，王老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像變得模糊，小華發(fā)現(xiàn)當光屏向右移動適當距離后像又清晰，由此可知，王老師所戴的眼鏡是凹透鏡，王老師的眼鏡屬于近視眼（近視眼/遠視眼）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小宜同學做“測量小燈泡電功率”的實驗，電源電壓恒定為6V，標有“2.5V”字樣的待測小燈泡，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”．
（1）請用筆畫線代替導線將甲圖中未完成的實物電路連接完整．

（2）按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數(shù)，經(jīng)檢查，導線連接完好，則電路的故障是：燈泡斷路．排除故障后，再次閉合開關時，小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過程中的不當之處是：滑動變阻器的滑片未移至阻值最大處．
（3）糾正錯誤后，繼續(xù)進行實驗：閉合開關后，移動滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動．
（4）小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如下表：
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36
P額=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$
=0.58
22.50.240.60
33.00.26     0.78
你認為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，正確的測量結果是P額=0.60W．
（5）另外一位同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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