實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2.0 | 5.0 | 1.0 | 10.0 |
2 | 2.0 | 10.0 | 2.0 | 10.0 |
3 | 4.0 | 10.0 | 2.0 | 20.0 |
分析 (1)杠桿傾斜時,杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,代入數(shù)據(jù)求出B位置鉤碼的個數(shù).杠桿在水平位置平衡是為了便于讀出力臂的長.
(3)改用彈簧測力計在圖丙中的B位置豎直向下拉,所用的拉力與前面所求出的鉤碼的重力相等,據(jù)此可求出拉力的大。
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件,當一端的力與力臂不變時,改變另一端的力臂,則力也隨之改變.
(5)分析歸納力與力臂的關(guān)系,可得出杠桿的平衡條件.實驗中得出多組數(shù)據(jù),是為了總結(jié)普遍規(guī)律,避免偶然性.
解答 解:(1)由圖知,杠桿左端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)設(shè)一個鉤碼的重力為G,杠桿上一個小格的長度為L,
由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2知,
3G×2L=nG×3L,
解得:n=2,即在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼,在B位置掛上2個鉤碼,能使杠桿在水平位置平衡;
實驗中,使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于在杠桿上直接讀出力臂的長.
(3)由前面的計算可知,改用彈簧測力計在圖丙中的B位置豎直向下拉,所用的拉力與2個鉤碼所產(chǎn)生的拉力相等,即等于2個鉤碼的重力,
則F2=2G=2mg=2×0.05kg×10N/kg=1N;
(4)使彈簧測力計在圖丙B位置斜向下拉,則拉力的力臂會變小,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2知,左側(cè)的力與力臂不變,右側(cè)的力臂變小,則拉力變大.
(5)分析歸納表中三組數(shù)據(jù),比較力與力臂的關(guān)系,可得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.實驗中得出多組數(shù)據(jù),是為了總結(jié)普遍規(guī)律,避免偶然性.
故答案為:(1)右;(2)2;便于讀出力臂的長;(3)1N;(4)變大;(5)F1L1=F2L2;得出普遍規(guī)律,避免偶然性.
點評 本題考查了杠桿的平衡條件的探究實驗及應(yīng)用,本題中涉及實驗到的注意事項,操作要求,杠桿平衡條件的歸納及應(yīng)用等.綜合性強,但總體難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個燈泡并聯(lián) | B. | 電流表測量的是燈泡L1的電流 | ||
C. | 電流表測量的是燈泡L2的電流 | D. | 電流表測量的是兩個燈泡的總電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1:3 | B. | 1:2:3 | C. | 2:3:1 | D. | 1:3:2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
L1兩端的電壓/V | L2兩端的電壓/V | 串聯(lián)電路的總電壓/V |
1.4 | 3.1 | 4.5 |
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