8.甲乙兩只質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球,已知甲球的質(zhì)量大于乙球,現(xiàn)將它們投入同一沸水中,一段時(shí)間后取出.當(dāng)它們放出相同的熱量后再相互接觸,則(  )
A.熱量一定由甲傳遞給乙B.熱量一定由乙傳遞給甲
C.熱量可能由甲傳遞給乙D.沒有發(fā)生熱傳遞

分析 熱傳遞的條件是兩個(gè)物體必須存在溫度差,熱量從高溫物體傳給低溫物體;由于兩個(gè)物體投入同一沸水中,其初溫都等于水的溫度,只要根據(jù)△t=$\frac{Q}{cm}$確定各自降低的溫度,就可以知道末溫,則能判斷熱量的傳遞方向.

解答 解:兩個(gè)都是鐵球,所以比熱容c相同;又因?yàn)榉懦龅臒崃縌相同,已知m>m,
所以根據(jù)△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$可知,甲降低的溫度小于乙降低的溫度,即甲的末溫高.所以熱量將從甲傳到乙.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了熱量計(jì)算公式的應(yīng)用以及熱傳遞的條件,關(guān)鍵是求出各自的末溫,才能判斷熱量的傳遞方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.力的單位是N,帕斯卡是壓強(qiáng)的單位,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=105Pa.

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19.加熱質(zhì)量為2千克的鋁塊,使其溫度從10℃升高到30℃.求:鋁塊吸收的熱量Q.[c=0.9×103焦/(千克•℃)].

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16.圖中溫度計(jì)的示數(shù)為-6℃,請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填上正確的刻度值.

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3.如圖所示,在輕質(zhì)杠桿OB的B端掛一個(gè)重為200牛的物體,OA為0.8米,AB為0.4米.若使杠桿能在水平位置保持靜止,求:作用在A點(diǎn)最小力F的大小及方向.

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13.為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)初溫均為20℃,質(zhì)量均為100克的水和煤油進(jìn)行加熱(設(shè)兩液體每分鐘吸收的熱量相同),實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸收熱量的多少是通過加熱時(shí)間的長短來反映的.
(2)分析比較圖(a)與(b)可得:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
(3)分析比較圖(b)與(c)可得:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.圖為三個(gè)相同容器,分別倒入質(zhì)量相等的水、酒精、鹽水(ρ鹽水>ρ>ρ酒精),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出酒精和鹽水大致的液面位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,是用托盤天平和量筒測(cè)量花崗巖的密度,天平再次平衡,砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,及石塊緩慢放進(jìn)量筒水中,水面位置的變化.花崗巖密度是3.67×103 kg/m3,測(cè)得的結(jié)果偏大,多次測(cè)量不可能 (選填“能夠”、“不可能”或“有可能”)消除此.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.甲圖是某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量小燈泡額定功率所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為2.5V. 
    
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖實(shí)物連接完整.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變暗,連線不能交叉.
(2)改組某同學(xué)連接好電路,將滑片移到阻值最大端,并用開關(guān)試觸,無誤后閉合開關(guān),要想測(cè)燈泡的額定功率,他的操作是調(diào)整小燈泡兩端的電壓為額定電壓,讀出此時(shí)的電流表的示數(shù),然后根據(jù)P=UI計(jì)算小燈泡的額定功率.
(3)在操作中發(fā)現(xiàn),雖然兩表都能夠發(fā)生變化,但燈泡電壓無法降低到2.5V.其原因可能是電源電壓太高(滑動(dòng)變阻器最大電阻值太。
(4)解決問題后,按正確操作完成了額定功率的測(cè)量,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡額定功率是0.6W.

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