20.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路.
(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C(填寫字母代號).
A.更換電池或電阻     B.檢查電路是否短路
C.?dāng)嚅_開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個實(shí)驗(yàn),選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈的亮暗判斷來電功率的大小.
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.則小明同學(xué)的方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由:電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定.
(5)小紅在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
①請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖丁中的實(shí)物電路連接完整.

U/V22.53
I/A0.220.260.30
②小紅按電路圖連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得數(shù)據(jù)如表所示.?dāng)嚅_開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電表如圖戊所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是使用前沒有調(diào)零.
③假如不再重新實(shí)驗(yàn),請你利用小紅已獲取的信息,計(jì)算出該小燈泡的額定功率是0.75W.

分析 (1)把電流表、電阻串聯(lián)接入電路,完成電路連接.
(2)如果電路總電阻太小,則電路電流將會較大,電表示數(shù)較大,應(yīng)增大滑動變阻器接入電路的阻值,然后分析答題.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的最大阻值,然后選擇滑動變阻器.
(4)燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮;探究功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制電壓相等而電流不同.
(5)①根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流,確定電流表量程,然后把電流表與燈泡串聯(lián)接入電路.;
②由圖2知,斷開開關(guān)后,電流表指針沒有指在零刻度線上,這是在使用前,沒有對電流表進(jìn)行調(diào)零造成的.;
③由圖2可知,電流表的實(shí)際零刻度線在0刻度線左邊第2條刻度線處,根據(jù)電流表的量程與最小分度值,讀出電流表的正確讀數(shù),然后由電功率公式P=UI求出燈泡的額定功率.

解答 解:(1)把電流表與電阻串聯(lián)接入電路,實(shí)物電路圖如圖所示:

(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大,說明電路電阻太小,可能是滑動變阻器接入電路的阻值太小造成的,應(yīng)斷開開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置,故選C;
(3)電壓表量程為0~3V,由圖示電壓表可知,其分度值為0.1V,示數(shù)為2V;
在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,定值電阻兩端電壓變大,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)增大滑動變阻器分壓應(yīng)將變阻器的滑片P向右移動直至電壓表示數(shù)為2V為止. 電源電壓為3V,定值電阻兩端電壓為2V,則滑動變阻器兩端電壓為3V-2V=1V,串聯(lián)電路電流相等,電阻兩端電壓與電阻阻值成正比,電阻兩端電壓是滑動變阻器兩端電壓的2倍,電阻阻值是滑動變阻器接入電路阻值的2倍,電阻最大阻值為20Ω,要完成整個實(shí)驗(yàn),滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω,要完成實(shí)驗(yàn),選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮,可以根據(jù)燈泡的亮暗比較燈泡電功率的大。
②探究電功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制燈泡兩端電壓相等而電流不同,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化時,電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定,小明的方案不合理.
(5)①燈泡正常發(fā)光時電流約為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電流表選0~0.6A量程;把電流表串聯(lián)接入電路,電路圖如圖所示.

②由圖可以看出,斷開開關(guān)后,電流表指針沒有指在零刻度線上,這是在使用前,沒有對電流表進(jìn)行調(diào)零造成的.
③由圖2知,電流表最小分度值是0.02A,電流表的真實(shí)讀數(shù)是I=0.26A+0.02A×2=0.30A,
燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.30A=0.75W.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)C;(3)右;2;10;(4)①燈的亮暗;②不合理;電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定.(5)①見上圖;②使用前沒有調(diào)零;③0.75.

點(diǎn)評 本題考查了連接實(shí)物電路圖、電路現(xiàn)象分析、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、電表讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)評價等問題,探究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)要應(yīng)用控制變量法,應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在我國一些民間俗語常蘊(yùn)涵著豐富的物理知識,下列俗語中對應(yīng)的物理知識不正確的是( 。
A.四兩撥千斤--杠桿原理
B.磨刀不誤砍柴工--增大受力面積,減小壓強(qiáng)
C.水往低處走--地球附近的物體總是受到重力作用
D.一個巴掌拍不響--力是物體對物體的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境.下列說法正確的是( 。   
A.為了便于觀察,實(shí)驗(yàn)最好在較明亮的環(huán)境中進(jìn)行
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像
D.實(shí)驗(yàn)中隨著A蠟燭的燃燒,A蠟燭的像與B蠟燭仍然重合

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.(1)如圖1所示,兩平面鏡PM、PN相交,夾角為90°,一束光線AO斜射到MP上,經(jīng)兩平面鏡反射后與入射光線AO平行,但方向相反,作出光路圖;
(2)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),作出圖2中物體AB的像;
(3)根據(jù)圖3中的折射光畫出入射光.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小可同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時,電路圖與實(shí)物圖如圖所示.已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓表V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標(biāo)有“50Ω  1A”的字樣.

(1)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表V1的示數(shù)為零,電流表A與電壓表V2的示數(shù)不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障.則故障是R1發(fā)生了短路.
(2)排除故障后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù),得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表所示.
實(shí)驗(yàn)序號12345
電壓表V1示數(shù)(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)(A)0.160.180.200.220.24
實(shí)驗(yàn)中,記錄電流表A與電壓表V2的示數(shù),得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出U-I圖線(實(shí)線部分),求出電源電壓為6V,則該實(shí)驗(yàn)中,在保證實(shí)驗(yàn)器材安全的前提下,電路中允許消耗的最大功率為1.8W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖所示,煤礦工人用50N的力在A點(diǎn)水平向右推車,畫出推力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).若電路中僅有一處故障,這個故障可能是:燈泡短路.
物理量
次數(shù)
電壓
U/V
電流
I/A
實(shí)際電功率
P/W
小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏亮
32.50.30正常
42.80.320.90更亮
排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),小華進(jìn)行了4次測量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中.在第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是:燈的實(shí)際功率太。
(4)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為0.75W.利用此實(shí)驗(yàn)電路圖,還可以完成的實(shí)驗(yàn)探究
有燈的電阻大小與電壓有什么關(guān)系(或通過燈的電流隨電壓的變化關(guān)系)(寫出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.秋天,贛南臍橙飄香,物理興趣小組想探究贛南臍橙水果中的電壓,小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的臍橙制成了一個水果電池,如圖所示,小華用銅片和鋁片插入較大的臍橙也制成了一個水果電池,水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,他們分別連同相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些,由此他們作出了如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān);
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用一個臍橙制成水果電池,沿著電極插入的方向慢慢地切去外側(cè)的部分臍橙,分別測出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小  一個 大半個半個  小半個
 電壓U/V 0.50 0.50 0.50 0.50
分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入臍橙,并保持兩金屬片的距離和插入深度相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
 電極材料銅和鋅 銅和鋁 銅和鐵 
 電壓U/V0.60 0.50 0.40 
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是電壓可能與金屬片的材料有關(guān);
(3)小明先將臍橙壓在桌面上滾了幾下,再用一根筷子插入臍橙內(nèi)部攪動一下做成水果電池,測出電壓達(dá)到0.8V,據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題:水果電池的電壓與水果中的果汁多少有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.由于電腦閱卷速度極高,因此現(xiàn)在的各種大規(guī)模的考試都在采用.其原理是光電閱讀機(jī)利用光電變換原理對涂寫在信息卡上的“涂點(diǎn)”進(jìn)行識別,識別用的器件是半導(dǎo)體發(fā)光管及光敏管.發(fā)光管是光源器件,由它發(fā)出的光照射到“涂點(diǎn)”上,光敏管是接收器件,接受來自“涂點(diǎn)”位置的反射光,因?yàn)楹邳c(diǎn)反光弱,未涂黑點(diǎn)反光強(qiáng),所以光敏管接受到的光信號不同,通過光電變換將這些不同的光信號變換成電信號送到計(jì)算機(jī)中,經(jīng)處理后達(dá)到對涂點(diǎn)的識別作用.填涂要做到:深、滿、勻、凈.

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同步練習(xí)冊答案