11.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整;
(2)接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù).則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路(斷路/短路);
(3)排除故障后.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P使燈泡L正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)連成一個(gè)串聯(lián)電路,滑動(dòng)變阻器一上一下接入電路,根據(jù)燈泡正常發(fā)光電流判斷電流表量程;
(2)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù),與電壓表并聯(lián)的部分出現(xiàn)了短路;
(3)當(dāng)燈泡電壓達(dá)到額定電壓時(shí)正常發(fā)光,讀出其正常發(fā)光時(shí)的電流,根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律分析答題.

解答 解:
(1)測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)連成串聯(lián)電路,滑動(dòng)變阻器一上一下接入電路,燈泡正常發(fā)光時(shí)電流約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以電流表應(yīng)使用0-0.6A量程.如圖所示:
;
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表有示數(shù),但電壓表有示數(shù),說(shuō)明在電壓表兩接線柱之間的電路是短路,所以出現(xiàn)故障的原因是小燈泡短路;
(3)當(dāng)燈泡電壓達(dá)到額定電壓時(shí)正常發(fā)光,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,由乙圖,其正常發(fā)光時(shí)的電流為0.24A,所以燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
(4)電源電壓為6V,電阻兩端電壓為2V,滑動(dòng)變阻器分壓為4V,是定值電阻兩端電壓的兩倍,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為定值電阻阻值的兩倍,滑動(dòng)變阻器最大阻值為50歐姆,因此定值電阻最大阻值為25歐姆.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)短路;(3)0.6;(4)25.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路連接、故障分析、電表讀數(shù)、求功率等問(wèn)題,對(duì)電表讀數(shù)時(shí),應(yīng)先確定電表的量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí),視線要與刻度線垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.如圖所示,開(kāi)關(guān)閉合后,彈簧長(zhǎng)度增加.在圖中標(biāo)明電源的正、負(fù)極,并在通電螺線管左、右兩側(cè)各畫(huà)出一條磁感線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.9年級(jí)1班的同學(xué)們?cè)谖锢砝蠋煹闹笇?dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),圖1是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖.

(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定A的位置,再調(diào)整固定B的位置(選填“A”或“B”)
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水在沸騰時(shí)的溫度變化.圖2是小明在實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)間觀察到的水中氣泡變化情況,表示水沸騰現(xiàn)象的是乙圖.(選填“甲”或“乙”).
(3)圖3表示的是讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí)常見(jiàn)的3種情況,請(qǐng)?jiān)谡_的讀數(shù)方法后面所對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù).
(4)當(dāng)水溫升到88℃時(shí),小明組的同學(xué)開(kāi)始每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù).?dāng)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min0l2345678910
溫度/℃8890929496979899999999
小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來(lái)沸騰的水不再沸騰,馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處,發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰. 分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:水在沸騰過(guò)程中吸熱,溫度保持不變.
(5)為了解決實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題,他們將實(shí)驗(yàn)中的燒杯換為平底燒瓶,如圖4所示.水沸騰后,撤去酒精燈水不再沸騰.小明向老師借來(lái)抽氣、打氣兩用氣筒,用橡皮管將玻璃彎管的上端開(kāi)口與兩用氣筒連接,抽氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水重新沸騰,然后打氣,沸騰的水又不再沸騰.小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是一樣的.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明液面上的氣壓增大,液體的沸點(diǎn)升高;反之,氣壓減小,液體的沸點(diǎn)降低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.圖甲為某物質(zhì)的凝固圖象,根據(jù)圖象可知該物質(zhì)為晶體(選填“晶體”或“非晶體”),它從第10min開(kāi)始凝固.若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙),則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示是為了“研究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置,在該裝置中,A彈簧秤下掛一體積為V的圓柱形金屬塊,彈簧秤B下懸掛一空筒.某同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他分別將金屬塊浸入甲、乙兩種液體中,并通過(guò)彈簧秤A的示數(shù)變化得到金屬塊受到的浮力,通過(guò)彈簧秤B的示數(shù)的變化測(cè)得金屬塊排開(kāi)液體的重力.下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得和求得的數(shù)據(jù).
液體實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體浸入液體體積物體所受浮力(牛)物體排開(kāi)液體的重力(牛)
1$\frac{V}{4}$0.50.5
2$\frac{V}{2}$1.01.0
3V2.02.0
4$\frac{V}{4}$0.40.4
5$\frac{V}{2}$0.80.8
6V1.61.6
(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3,1與3)或4與5(5與6,4與6)可知:浸在液體中的物體受到的浮力的大小等于物體排開(kāi)液體的重力.
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6可知:當(dāng)物體浸入液體體積相同時(shí),浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(3)分析上表中的數(shù)據(jù)還可得到:當(dāng)液體密度相同時(shí),浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,按實(shí)驗(yàn)要求提供了兩套器材,其中電源電壓都為1.5V的整數(shù)倍,滑動(dòng)變阻器分別標(biāo)有“20Ω  2A”、“10Ω  2A”字樣,小燈分別標(biāo)有“2.5V”、“3.8V”字樣,所有器材均完好.小強(qiáng)和小明各選一套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們正確串聯(lián)電路,把電壓表并聯(lián)在電路中,實(shí)驗(yàn)步驟正確.閉合電鍵后,兩電壓表的示數(shù)如圖所示,此時(shí)電流表示數(shù)均為0.2安,他們?cè)谝苿?dòng)滑片P時(shí),小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)不變,小明發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)逐漸變。麄冎匦抡_連接電路,且實(shí)驗(yàn)步驟正確,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí),小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的電流表、電壓表的指針與剛閉合電鍵時(shí)相比正好分別偏轉(zhuǎn)了3小格、5小格.

①據(jù)題中的信息可判斷:小強(qiáng)所用電源的電壓值為6伏;
②小明同學(xué)選用的滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 2A”字樣;
③求:小強(qiáng)同學(xué)所測(cè)小燈的額定功率.0.65W(本小題需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接;
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”);
(3)電路故障排除后,閉合開(kāi)關(guān)又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C.
A.更換小燈泡         B.檢查開(kāi)關(guān)是否閉合
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 D.檢查電壓表是否斷路
(4)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng)滑片,同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(5)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來(lái)阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進(jìn)行探究.
(1)小明在檢查電路連接時(shí),發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)?jiān)趫D甲中找出來(lái)并打上“×”,并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,并在實(shí)驗(yàn)表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片移到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格如表:
序號(hào)電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實(shí)際電功率
P/W
電功率的平均值(W)
12.200.28較暗0.62 
0.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通過(guò)對(duì)比、推測(cè)、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表格存在不妥之處,是設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄.
(6)小明進(jìn)一步思考,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)器材可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.要測(cè)出一幢12層住宅的高度,請(qǐng)你提出三種方法:
(1)在樓頂用皮尺垂下測(cè)量
(2)用繩子從樓頂垂下,再測(cè)出繩長(zhǎng)
(3)測(cè)出一層樓的高度,再乘以12.

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同步練習(xí)冊(cè)答案