20.小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來阻值約為10Ω、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路進(jìn)行探究.
(1)小明在檢查電路連接時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請?jiān)趫D甲中找出來并打上“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,并在實(shí)驗(yàn)表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片移到某一點(diǎn)時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為2V.
(3)用L2替換L1重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),但需要改變電壓表的量程.
(4)在小明完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,其中的一個實(shí)驗(yàn)表格如表:
序號電壓U/V電流
I/A
燈泡L1的亮度實(shí)際電功率
P/W
電功率的平均值(W)
12.200.28較暗0.62 
0.76
22.500.30正常發(fā)光0.75
32.800.32很亮0.90
小明通過對比、推測、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是:小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮.
(5)在交流討論中,小明知道了自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的,但所設(shè)計(jì)的這個實(shí)驗(yàn)表格存在不妥之處,是設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄.
(6)小明進(jìn)一步思考,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)器材可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”.他這種想法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

分析 (1)根據(jù)電流表的使用規(guī)則進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)電壓表所選量程,確定其分度值,然后再讀數(shù)即可.
(3)根據(jù)額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,可得出結(jié)論.
(4)根據(jù)表中電功率和燈泡的亮度可得出結(jié)論.
(5)燈泡電壓增大,電流增大,功率增大,求功率的平均值錯誤的.
(6)因?yàn)闊襞蓦娮枋軠囟扔绊,不能控制電阻不變,所以不能用來研究?dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)電流表應(yīng)與電阻串聯(lián),此題中電流表沒有接入電路,因此將電流表0.6A接線柱與開關(guān)右接線柱相連,如圖所示:

(2)由圖可知,電壓表所選量程為0~3V,由指針位置可知,電壓表示數(shù)為2V,
(3)已知燈L2的額定電壓是3.8V,燈L1的額定電壓是2.5V,因此用L2替換L1重復(fù)以上的實(shí)驗(yàn),但需要改變電壓表的量程,改接0~15V量程.
(4)分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出結(jié)論:小燈泡的實(shí)際功率越大,小燈泡越亮.
(5)燈泡電壓增大,電流增大,功率增大,不同電壓下功率不同,求功率的平均值錯誤的,設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄是錯誤的.
(6)因?yàn)闊襞蓦娮枋軠囟扔绊,不能控制電阻不變,所以不能用來研究?dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)見上圖:(2)2;(3)電壓;(4)實(shí)際功率;(5)設(shè)計(jì)電功率“平均值”一欄;(6)錯誤.

點(diǎn)評 本題考查了電功率的測量的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,本題涉及到知識點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,某中學(xué)課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了如圖所示的裝置.他們首先向一個大水槽里灌滿水,水深為h=0.2m,此時水對水槽底部的壓強(qiáng)是2×103Pa.然后松開鐵夾,水流入a、b兩管,穩(wěn)定后,a管中水面的高度為h1,b管中水面的高度為h2
請你判斷:h1=h2(>/</=,取g=10N/kg),你的理由是:a管和b管上端開口,底部連通,二者構(gòu)成了連通器.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線把甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整;
(2)接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).則電路中發(fā)生的故障是小燈泡短路(斷路/短路);
(3)排除故障后.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):閉合開關(guān)后,移動滑片P使燈泡L正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小華在做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為2伏的整數(shù)倍且保持不變,實(shí)驗(yàn)室提供的兩個標(biāo)有“2.5V”和“3.8V”字樣的小燈,兩個滑動變阻器分別標(biāo)有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字樣.他選取其中一個小燈和一個滑動變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)滑片移到某位置時,電流表、電壓表的示數(shù)分別如圖所示時,小燈泡恰好正常發(fā)光.

請通過推理說明若燈與變阻器并聯(lián)在電路中,則電壓表示數(shù)即為電源電壓,無論11V還是2.2V,都不是2V的整數(shù)倍,所以可判斷出燈與變阻器不是并聯(lián)在電路中,而應(yīng)是串聯(lián)在電路中的;
若電壓表示數(shù)為11V,因11V大于3.8V,大于2.5V,所以電壓表不可能直接并聯(lián)在燈的兩端,也不能并聯(lián)在電源的兩端(11V不是2V的整數(shù)倍),若并聯(lián)在變阻器的兩端,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),此時,電源電壓為11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整數(shù)倍,所以電壓表的示數(shù)為11V是不可能的,只能為2.2V;,電壓表示數(shù)應(yīng)為2.2伏,實(shí)驗(yàn)中所選用的小燈標(biāo)有3.8V字樣,滑動變阻器標(biāo)有20Ω 2A字樣,小燈的額定功率為1.14瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.小紅根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接,并滿足滑片向左滑動時燈變亮的實(shí)驗(yàn)要求.
(2)閉合開關(guān)S之前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑到右端(填“左”或“右”).
(3)檢查電路連接無誤后,小紅閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3V,取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變.出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡處有開路.
(4)故障排除后,開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小紅根據(jù)測出的數(shù)據(jù),在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖象.由圖象可以判斷,小燈泡的額定功率為0.75W.
(5)小明根據(jù)圖象可以推出結(jié)論:小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大是逐漸增大的.他的觀點(diǎn)是否合理?請闡述你的看法合理,因?yàn)殡娮桦S燈絲溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、滑動變阻器(50Ω,1A)各一個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(2)閉合開關(guān)前,甲圖中的滑片應(yīng)位于右(左/右)端;閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
    A.燈泡短路      B.滑片P接觸不良      C.燈泡斷路      D.電阻器短路
(3)排除故障,閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻,每一次都保持電壓表示數(shù)為2V,在一次的操作中,小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時,未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A,小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他的操作應(yīng)該是C.
    A.先拆除電流表和電壓表,再斷開開關(guān)        B.先斷開開關(guān),再拆除電流表和電壓表
    C.先斷開開關(guān),再拆除電源兩端的導(dǎo)線        D.先拆除電源兩端的導(dǎo)線,再斷開開關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明在進(jìn)行“測量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)時,實(shí)驗(yàn)臺上提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0-0.6A,0-3A)、電壓表(0-3V,0-15V)、滑動變阻器(50Ω  1.5A)、額定電壓為2.5V的小電燈(正常發(fā)光時的電阻約為7Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)滑到B點(diǎn),這樣做的目的是保護(hù)電路.
(2)此實(shí)驗(yàn)的原理是P=UI.
(3)正確連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,燈泡都不發(fā)光,經(jīng)分析可能有以下幾種故障:①若只電流表有示數(shù),則燈泡發(fā)生短路;②若只電壓表有示數(shù),則燈泡發(fā)生斷路.
(4)故障排除后,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動,才能夠使小燈泡正常發(fā)光.燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)小紅連接電路時誤把電壓表連錯了位置,如圖丙所示,她經(jīng)過思考后認(rèn)為這樣也能測量小燈泡的額定功率,只要讓電壓表的示數(shù)為3.5V即可.
(6)小明根據(jù)測量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,如圖丁所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小明很納悶,請你幫助他分析原因燈絲的電阻受溫度影響而發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.朱熹出生于尤溪縣,是南宋著名的理學(xué)家、詩人.他在《九曲棹歌》詩中寫道:“九曲將窮眼豁然,桑麻雨露見平川”,桑麻葉上的“露”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的,這一過程是放熱的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖的示意圖正確的是( 。
A.
同名磁極間的磁感線
B.
     力和力臂
C.
      光的反射
D.
    平面鏡成像

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同步練習(xí)冊答案