2．小車要他那就“液體壓強與液體密度的關(guān)系”，他猜想液體壓強還與深度有關(guān)，他準(zhǔn)備的實驗器材有：U形管壓強計如圖所示）’刻度尺‘燒杯、酒精、植物油、水．
（1）在組裝U形管壓強計使，合理的操作是A．
A．先向U形管加入適量水，災(zāi)連接橡膠管和帶橡皮膜的小盒．
B．先連接橡膠管和帶橡皮膜的小盒，在向U形管加入適量水．
（2）請畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息．
（3）小車選擇在3種液體中10cm深的位置進(jìn)行實驗他那就，請簡單描述如何通過實驗操作確認(rèn)U形管加入的水是“適量”的．

分析 （1）液體壓強計的工作原理是：根據(jù)壓強計中液面的高度差來反映壓強的變化．U型管中液面的高度差越大，說明橡皮膜上受到的壓強越大．因為氣體和液體都可以傳遞壓強，當(dāng)橡皮膜受到多大的壓強時，將原封不動地將這個壓強傳遞給U型管中的液體，連接的過程中，要注意氣密性；
（2）結(jié)合題意，分別列出次數(shù)、液體深度、液體密度、U型管高度差、液體壓強；
（3）由控制變量法結(jié)合題意回答．

解答 解：（1）由壓強計的原理可知，在組裝U型管壓強計時，合理的操作應(yīng)選A，如先選B，會使U型管內(nèi)有氣體；
（2）根據(jù)實驗要求，由控制變量法，如下圖，

次數(shù)液體深度液體種類液體密度U形管高度差
△h/格		液體壓強
1相同酒精小  
2相同植物油中  
3相同水大  
（3）依次將帶橡皮膜的小盒放入三種液體的10cm深處，觀察U型管中水的變化，如果每次左側(cè)管中水不會低于最低小格，右側(cè)管中水不會高于最高小格，水就是適量的．
故答案為：（1）A；（2）表格如上圖；（3）依次將帶橡皮膜的小盒放入三種液體的10cm深處，觀察U型管中水的變化，如果每次左側(cè)管中水不會低于最低小格，右側(cè)管中水不會高于最高小格，水就是適量的．

點評 本題是一道實驗題，主要考察壓強計的原理及使用，利用控制變量法制作表格，要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是200g，底面積是40cm2，內(nèi)盛1kg的水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．水對茶壺底部的壓力為4.8N，茶壺對桌面的壓強為3000Pa（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．一質(zhì)量為8.9kg的正方體銅塊，放在面積為1米2的方桌的正中央，求銅塊對桌面的壓強（銅的密度為8.9×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖是小楊家的一輛小汽車，請你簡要指出下面有關(guān)小汽車的四個問題或情景應(yīng)用到的物理知識．
問題或情景物理知識
①行駛的小汽車急剎車時，小楊控制不了向前傾，還好系有安全帶沒撞到擋風(fēng)玻璃．
②小楊同學(xué)閱讀了該小汽車發(fā)動機(jī)的說明書后，知道汽車行駛時發(fā)動機(jī)要用水來冷卻．
③夏天，小楊剛從開冷氣的小汽車下車后，他的眼鏡鏡片變得模糊看不清了．
④小汽車的外形設(shè)計，都采用流線形．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在相同的溫度下，關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法正確的是（　�。�
A．鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線的電阻大
B．兩根銅導(dǎo)線，長的比短的電阻大
C．長度相同的兩根鐵導(dǎo)線，粗的比細(xì)的電阻大
D．長度相同的兩根鋁導(dǎo)線，細(xì)的比粗的電阻大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系，他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1，調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
1610415
2610610
3610106
表二
實驗
序號		F2
（牛）		l2
（厘米）		F1
（牛）		l1
（厘米）
468412
5612612
66201012
（1）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動力的大小與動力臂的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：當(dāng)阻力和阻力臂相同時，動力與動力臂成反比．
（2）分析比較實驗序號4、5與6的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：當(dāng)阻力相同時，動力臂與阻力臂的比值相同時，動力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到：當(dāng)阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值越大，動力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運動過程，關(guān)于甲、乙兩車的運動情況，說法正確的是（　�。�
A．前10s內(nèi)甲車運動的路程小于乙車運動的路程
B．乙車到達(dá)600m處所用時間小于甲車達(dá)此處所用時間
C．乙車在做勻速直線運動
D．甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．質(zhì)量相同的實心木球，實心鋁球和實心鐵球放在水中，靜止后，受到浮力最大的球是木球，受到浮力最小的是鐵球．（ρ水＜ρ鋁＜ρ鐵）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似．李明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流的阻礙作用相似，所以影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想二：（類比管道粗細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于斷開 狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”），閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于b （選填“a”或“b”）位置；
（2）閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是電阻絲處斷路．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認(rèn)真測量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想一，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想二，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本實驗采用的研究方法是控制變量法；
（5）實驗結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是材料；
物理量序號123456789…
長度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0…
橫截面S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0…
電阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5…

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同步練習(xí)冊答案