6.水果含有果酸.如圖所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板,就組成了一個(gè)水果電池.某科學(xué)興趣小組對(duì)影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.

(1)電池是提供電能的裝置,有電流一定有電壓.
(2)合上開關(guān)后,電壓表的指針如圖所示,則這個(gè)檸檬電池的正極是A片(選填“A”或“B”),電壓是80V,此時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)為了探究水果電池電壓大小與哪些因素有關(guān),小明保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,通過(guò)改變水果種類和插入水果的極板金屬材料,用電壓表測(cè)得多組數(shù)據(jù),結(jié)果如表:
鐵------鋅鐵-------銅銅-------鋅
蘋果0.55V0.60V0.95V
0.40V0.50V0.90V
菠蘿0.50V0.55V1.00V
橙子0.70V0.78V1.05V
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,用電壓表直接測(cè)量?jī)蓧K極板之間的電壓與水果的種類和金屬的種類有關(guān);
(4)若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用“銅一鋅”做極板,研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制極板間的距離不變.

分析 (1)根據(jù)電源的作用分析;
(2)根據(jù)電壓表的正確使用方法和電壓表的正確讀數(shù)方法進(jìn)行分析;水果電池向外供電,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)影響水果電池電壓大小的因素很多,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中改變的因素(水果的種類、金屬的種類)分析判斷即可得出有關(guān)的結(jié)論.
(4)影響水果電池電壓大小的因素很多,根據(jù)控制變量法知,應(yīng)控制極板間的距離不變.

解答 解:(1)電源是提供電壓的裝置,有電壓時(shí),電路還必須是通路,電路中就會(huì)有持續(xù)電流;
(2)因?yàn)殡妷罕淼闹羔樝蜃笃,則電流是從電壓表的負(fù)接線柱流入,正接線柱流出的,所以與電壓表負(fù)接線柱相連的為電源的正極,所以A片是電源的正極;根據(jù)電壓表的量程為300mV,電壓表的指針向左偏,則示數(shù)為80mV;此時(shí)水果電池向外供電,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,改變水果的種類、金屬的種類,測(cè)量的電壓不同;可以以得出結(jié)論:保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,兩塊極板之間的電壓與水果的種類和金屬的種類有關(guān);
(4)研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制極板間的距離不變,改變接觸面積,觀察接觸面積的大小對(duì)電壓的影響;
故答案為:(1)電能;電壓;(2)A;80;化學(xué);(3)水果的種類;金屬的種類;(4)極板間的距離.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查電壓表的讀數(shù)以及電壓表的正確使用,考查了水果電池的電壓與什么因素有關(guān),鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,注重控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是時(shí)彪同學(xué)“探究海波晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中除了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材之外,還需要秒表;
(2)實(shí)驗(yàn)中將溫度計(jì)A插入試管中,溫度計(jì)的玻璃泡放置時(shí)有什么要求?玻璃泡完全浸沒在海波晶體中,不能碰到試管壁和底;
(3)時(shí)彪用此裝置,探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)冰熔化太快,沒有找到冰的熔點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條可行的辦法:撤去酒精燈;
(4)從實(shí)驗(yàn)裝置可看出,被加熱的物質(zhì)放在試管中,試管放在盛水的燒杯中,這種加熱方法與直接用酒精燈對(duì)試管進(jìn)行加熱相比,其優(yōu)點(diǎn)是:使物體受熱更均勻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的是( 。
A.往鼓面上撒一些泡沫屑
B.美妙的歌聲使人心情愉快,發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩
C.郵局電話亭用玻璃制成,隔音效果比較好
D.月球上沒有空氣,宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.某同學(xué)乘著的汽艇遙對(duì)一座高崖,他對(duì)山崖大喊一聲,5s后聽到回聲(已知聲音在空氣中的速度為340m/s)求:
(1)若汽艇靜泊在水面上他離高崖有多遠(yuǎn)?
(2)若汽艇以10m/s的速度正對(duì)山崖駛?cè),他喊時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是小明探究單擺的等時(shí)性原理的裝置,由于沒有計(jì)時(shí)工具,為了完成該實(shí)驗(yàn)、小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn).他每次讓小球由靜止同時(shí)釋放,觀察小球是否同時(shí)撞擊木塊C,比價(jià)單擺擺動(dòng)的時(shí)間是否相同.(甲、乙、丙三球的擺長(zhǎng)均為L(zhǎng),A、B球質(zhì)量不相等,θ1<θ2).
(1)他選擇甲、乙兩圖時(shí),發(fā)現(xiàn)小球同時(shí)撞擊木塊C,說(shuō)明單擺擺動(dòng)時(shí)間與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)當(dāng)選擇乙、丙兩圖時(shí),是為了探究單擺擺動(dòng)時(shí)間與傾角的關(guān)系.
(3)若小明選擇丙圖來(lái)探究單擺擺動(dòng)時(shí)間與擺長(zhǎng)L是否有關(guān),他保證擺球質(zhì)量和擺的角度不變,改變其擺長(zhǎng)L,發(fā)現(xiàn)擺長(zhǎng)短的小球先撞擊木塊C,由此可知:擺長(zhǎng)越差擺的時(shí)間就越短(選填“短”或“長(zhǎng)”).
(4)丁圖是小明家的擺鐘示意圖,該擺鐘走快了,小明應(yīng)該將螺絲向下(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度均相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音調(diào)最低的是3號(hào).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
答:不能(能/不能). 如果不能,需要如何改進(jìn)?比如要探究管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度的變化關(guān)系,需要選用直徑相同、長(zhǎng)度不相同的管子做實(shí)驗(yàn).(管子的材料與管壁厚度都相同)
(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng).那么金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)回答上述問(wèn)題,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的操作及判斷方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.歸納式探究:
科學(xué)家安培發(fā)現(xiàn),兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖1所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)可見,平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.而且,當(dāng)通入的電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互排斥;
(2)安培發(fā)現(xiàn)平行通電導(dǎo)線之間相互作用力F的大小與兩根導(dǎo)線中的電流I1、I2,導(dǎo)線的長(zhǎng)度l,導(dǎo)線之間的距離r有關(guān),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N
110.20.20.11.0×10-7
210.10.20.10.5×10-7
31.50.20.20.11.5×10-7
410.20.20.052.0×10-7
51.50.20.40.13.0×10-7
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,兩平行導(dǎo)線間的相互作用力F的表達(dá)式為F=k$\frac{l{I}_{1}{I}_{2}}{r}$(其中k為常數(shù)),k=2.5×10-7N/A2;
②我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以寫出相應(yīng)的表達(dá)式,這在物理上是等價(jià)變換法.
③對(duì)于長(zhǎng)度一定的兩根平行導(dǎo)線,如果保持通入電流I1、I2大小不變,導(dǎo)體所受到的力F與導(dǎo)線之間的距離r之間的關(guān)系可以用圖象2中的圖線b來(lái)表示.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.最近,微信朋友圈里流傳著“黑心秤“的說(shuō)法傳聞稱許多菜市場(chǎng)的商家在電子秤下面放上襯墊物,這樣電子秤顯示的示數(shù)會(huì)大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費(fèi)者購(gòu)買的商品短斤缺兩,電子秤下放上襯墊物真會(huì)這樣嗎?
[實(shí)驗(yàn)與記錄]
科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物(100克、300克、500克砝碼各1個(gè)),泡沫板,毛毯、紙板,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果記錄如表1.
 襯墊材料
示數(shù)/克
稱量物
 無(wú)泡沫板 毛毯 紙板 
 500克砝碼 500 500 498 500
 300克砝碼 300 300 299 300
 100克砝碼 100 100 100 100
[分析與結(jié)論]
通過(guò)對(duì)表1實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物,電子秤顯示的示數(shù)不會(huì)大于商品的質(zhì)量.
[問(wèn)題與猜想]
用毛毯作為襯墊物時(shí),電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的?科學(xué)興趣小組通過(guò)思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此,他們又制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)與記錄]
把電子秤置于水平木板上,調(diào)零后放上砝碼測(cè)量,改變木板與水平桌面的傾角α的大小,調(diào)零后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),如圖1,結(jié)果記錄如表2.
    傾角
示數(shù)/克
稱量物
 0°10° 15° 
 500克砝碼 500 498 492 483
 300克砝碼 300 299 295 290
 100克砝碼 100 10098 97
由表中數(shù)據(jù)可知,科學(xué)興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān),還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系;

[分析與推理]
科學(xué)興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因,查閱了電子秤的電路原理圖(如圖2)了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大,壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化.
根據(jù)以上信息,定值電阻R0的作用是避免電路發(fā)生短路.
解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因:電子秤傾角變大,壓力傳感器所受壓力變小,壓力傳感器電阻變大,電子秤示數(shù)變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?
她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).
如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較。
于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小(物體不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面高度
物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越。
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實(shí)驗(yàn)方法叫控制變量法.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越低,其穩(wěn)度越大.
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在下層(選填“上/下”),可使貨物不易翻倒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案