【題目】生活中，“吸”字表述的現(xiàn)象，其原因各不相同．如圖甲，用吸管“吸”飲料時，飲料是在作用下被“吸”入口中的：空氣凈化器將空氣“吸”進濾網(wǎng)，則是利用流體流速越大壓強的原理：圖乙中“吸”在一起的鉛塊，說明 ．

【答案】大氣壓；越��；分子間存在引力
【解析】解： 用吸管從瓶子中吸飲料時，是利用大氣壓工作的．當吸氣時，吸管中的氣壓減小，飲料在大氣壓的作用下進入嘴里；
空氣凈化器將空氣“吸”進濾網(wǎng)，則是利用流體流速越大壓強越小的原理；
圖乙中“吸”在一起的鉛塊，是分子運動的結果，說明了分子間有引力．
所以答案是：大氣壓；越��；分子間存在引力．
【考點精析】本題主要考查了分子間的作用力的相關知識點，需要掌握固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力． 固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】拆開圖1中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關、發(fā)光二極管（簡稱“LED”）、電動機（符號“M”）各一個及連接導線，閉合開關，電動機順時針轉(zhuǎn)動，LED亮，將電動機一端連線斷開，閉合開關，LED亮．

（1）在方框內(nèi)畫出玩具的電路圖．
（2）把電動機斷開的連線接回原處，將電源正、負極反接，閉合開關，電動機轉(zhuǎn)動（選填“不”、“順時針”、“逆時針”），LED（選填“亮”、“不亮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動小組的同學進行光學實驗，組員陳悅在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作；
①將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃，分別放在玻璃板的兩側(cè)，如圖甲所示，這樣的操作會造成的后果是；
②將蠟燭B熄滅后，該同學移動蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像 ， 記下像與物的位置；
③移動蠟燭（選填“A”或“B”），重做三次實驗，如圖乙．通過分析可知像與物到玻璃板的距離 ， 它們的連線與玻璃板 ． ④陳悅選用玻璃板而不選用平面鏡，因為這樣 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用橇棒撬起石塊并保持平衡，下列說法正確的是（ ）

A.動力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果小于阻力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果
B.手在A點向不同方向施力時，力的大小都相等
C.手在A點豎直向下施力時，撬棒是個省力杠桿
D.手分別在A、B兩點沿豎直向下方向施力時，在B點比在A點費力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為0.5千克的薄壁平底柱形容器，放在1米2水平桌面上，容器的高為0.3米，內(nèi)裝1千克的水，水深為0.2米，容器與桌面的接觸面積為5×10﹣3米2 ． 求：
①水對容器底部的壓強；
②桌面受到的壓強；
③若將一體積為6×10﹣4米3 ， 質(zhì)量為0.9千克的金屬小球輕輕浸沒在水中，求水對容器底壓強的增加量．

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【題目】如圖甲所示為一種搬運建筑材料的機械裝置，A B是個杠桿，O為支點，杠桿平衡時，B端受到的向下的拉力A端受到的向下拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；用于裝載貨物的小車自重為500N，若搬運2000N的貨物，電動卷揚機拉鋼絲繩的力F甲＝1600N，該滑輪組的效率η甲＝；若用同樣的滑輪按乙圖組裝，勻速提升相同的貨物，電動卷揚機拉鋼絲繩的力為F乙 ， 乙滑輪組的效率為η乙 ， 考慮實際情況，則F甲F乙 ， η甲η乙（選填“>”、“<”或“＝”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與的關系；若小車推動木塊移動的距離越大，則可知小車的動能越 （大/�。�；若水平面絕對光滑，本實驗將 （能/不能）達到探究目的．

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【題目】用水平力F1拉著物體M在水平地面上以速度v1勻速運動一段距離s1 ， 所用時間為t1 ， F1做功為W1 ， 功率為P1；若改用水平力F2拉著物體M在同一水平地面上以速度v2勻速運動一段距離s2 ， 所用時間為t2 ， F2做功為W2 ， 功率為P2 ． 已知：W1＞W(wǎng)2 ， P1＜P2 ， 下列判斷正確的是（ ）
A.F1＞F2
B.s1＞s2
C.t1＜t2
D.v1＜v2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關、導線若干．

（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據(jù)甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關發(fā)現(xiàn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超過其量程，電流表示數(shù)不為零，則以下操作中，最合理的操作是 ．
A.立即將滑動變阻器的滑片移至最右端
B.斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V
C.斷開開關，檢查定值電阻是否發(fā)生斷路
D.斷開開關，檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
（2）排除故障后，小華調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其值為V，記下此時對應的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應將滑動變阻器的滑片向（“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量．
（3）測量第三組數(shù)據(jù)時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數(shù)總比圖乙的示數(shù)（“大”、“小”）．通過分析計算，小華認為若用現(xiàn)有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于Ω．

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