19．壓強的定義公式是p=$\frac{F}{S}$，壓強的國際單位為帕斯卡．多軸平板貨車的車輪非常多，這樣設(shè)計是為了減小貨車對地面的壓強，以免把公路壓壞．

分析 （1）根據(jù)壓強的基礎(chǔ)知識來填空，包括壓強的定義、公式、單位．
（2）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：（1）壓強的定義是物體單位面積受到的壓力，公式是p=$\frac{F}{S}$；壓強的國際單位是帕斯卡，簡稱帕．
（2）多軸平板貨車的車輪非常多，這樣設(shè)計是為了是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小貨車對地面的壓強，以免把公路壓壞．
故答案為：p=$\frac{F}{S}$；帕斯卡；壓強．

點評 此題考查壓強的公式、單位、以及減小壓強的方法，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖甲所示是小紅設(shè)計的測量額定電壓為“3.8V”小燈泡電阻的部分實驗電路，電源電壓為6V，正常工作時小燈泡的電阻約為10Ω．且小紅在連續(xù)實驗電路的過程中發(fā)現(xiàn)電壓表“0～15V”量程損壞，只有“0～3V”的量程可以使用．

（1）若小紅想測小燈泡正常發(fā)光是的電阻，請用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整．
（2）實驗中有兩個可供選擇的滑動變阻器分別為“5Ω 1A”和“10Ω  1A”，為了順利完成實驗，小紅應(yīng)選擇10Ω 1 A的變阻器最為合適．
（3）小紅在實驗的過程中，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω，根據(jù)所測數(shù)據(jù)小紅繪制了如圖丙所示的U-I圖象，則乙（選填“甲”或“乙”是小燈泡的U-I圖象，原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．
（4）小紅還想探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系，她設(shè)計的電路圖如圖丁所示：
①若小紅閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，用電壓表分別測R1、R2（R1≠R2）兩端的電壓，電壓表并聯(lián)在R1兩端時有示數(shù)，并聯(lián)在R2兩端時無示數(shù)，則此電路發(fā)生故障的原因是R1斷路．
②排除故障后，小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓，請你猜想：通過以上操作，她能探究出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻”的關(guān)系嗎？不能（填“能”或“不能”），你猜想的依據(jù)是無法控制R1、R2兩端的電壓相同且無法改變電流大�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．伏安法“測小燈泡電功率”和“測小燈泡電阻”的實驗有很多相同點，如圖1是小明連接的不完整實驗電路（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣），請你幫助他完成以下實驗．

（1）請先畫出正確的實驗電路圖，再根據(jù)你所畫的電路圖用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整（連線不能交叉；
（2）將電路連接正確后，將滑動變阻器調(diào)到右端（選填“左”或“右”），閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．
（3）同樣的方法測小燈泡的電阻，此時（同上）小燈泡的電阻為10.4Ω（保留一位小數(shù)）為了減小測小燈光電阻的誤差，通常采用多次測量求燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，燈泡兩端的電壓越高，其實際功率越大，燈絲的溫度越高．
（4）實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還可以調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，將小球從A點靜止釋放后，從A點到B點的過程中，小球的動能增大，重力勢能減小，且由于空氣阻力的存在，小球在來回擺動的過程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．反射光線與入射光線的夾角為80°，反射角是40°，當(dāng)光線垂直入射時，反射角是0°．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，U為10V保持不變，R1=6Ω，R2=4Ω，R1兩端的電壓為U1，通過的電流為I1，R2兩端的電壓為U2，通過的電流為I2．求：

（1）圖中電壓、電流的關(guān)系分別是U=U1+U2；I=I1=I2．
（2）求電路中的電流
（3）求電壓U1和U2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在如圖所示的實驗裝置中，
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，它將杠桿右端的螺母向右邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，
則怎樣掛鉤碼可使杠桿在水平位置平衡？（設(shè)計兩種方案）
①在第6個格處掛2個鉤碼．
②在第4個格處掛3個鉤碼．
（3）實驗中若改用彈簧測力計，則彈簧測力計在支點左側(cè)豎直向上拉，右側(cè)豎直向下拉．（填“豎直向上“，或”豎直向下“）
（4）一個同學(xué)在研究完杠桿的平衡條件后，在支點處掛上幾個鉤碼，他這樣將不影響杠桿的平衡．（填“影響”或“不影響”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）根據(jù)如圖甲電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路（要求導(dǎo)線不能交叉）．
（2）根據(jù)圖乙所示的實物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在2015年俄羅斯喀山游泳世錦賽中，我國選手寧澤濤奪得100m自由泳的冠軍．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是水，此現(xiàn)象說明力的作用是相互的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案