8.小敏同學(xué)用如圖甲所示的電路圖研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V,電流表、電壓表完好.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持R兩端的電壓不變,記下4次實驗相應(yīng)的電流和電阻值,描繪在圖乙中.

(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號).
A.滑動變阻器的滑片    B.電壓表的示數(shù)    C.電流表的示數(shù)
(2)實驗中,她所選擇的滑動變阻器應(yīng)是C (選填序號).
A.10Ω   0.5A    B.20Ω   1A    C.50Ω   2A
(3)實驗過程中,如果出現(xiàn)了電流表有示數(shù),而電壓表示數(shù)為0,則電路發(fā)生的故障可能是電阻R短路.
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電阻R兩端的電壓.

分析 (1)實驗研究的是電流與電阻的關(guān)系,因此必須控制電阻兩端的電壓值一定,所以眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù),移動滑片保持電壓表示數(shù)不變;
(2)根據(jù)圖乙可知實驗中的最小電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律求出滑動變阻器的阻值即可確定滑動變阻器的規(guī)格;
(3)電流表有示數(shù),則未發(fā)生斷路,電壓表無示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路短路;
(4)陰影部分為電流和電阻的乘積,應(yīng)該為定值電阻兩端的電壓值.

解答 解:(1)實驗研究的是電流與電阻的關(guān)系,因此必須控制電阻兩端的電壓值一定,所以眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù),移動滑片使電壓表示數(shù)保持不變;
(2)由圖乙可知,實驗中的最小電流I=0.1A,對應(yīng)的電阻為R=20Ω,
所以,此時電壓表的示數(shù)UR=IR=0.1A×20Ω=2V,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,滑動變阻器兩端的電壓:U=U-UR=6V-2V=4V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,滑動變阻器接入電路中的電阻:
R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω>20Ω,
所以,滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω   2A”,故選C;
(3)電流表有示數(shù),說明未發(fā)生斷路,電壓表的表示數(shù)接近0,說明電阻R兩端無電壓,即電阻R短路;
(4)陰影部分為橫、縱坐標(biāo)的乘積,即陰影部分的面積為:S=U=IR=0.2A×10Ω=2V,即表示的是電阻R兩端的電壓.
故答案為:(1)B;(2)C;(3)電阻R短路;(4)電阻R兩端的電壓.

點評 本題從實驗的操作、滑動變阻器的選擇、歐姆定律的應(yīng)用、電路故障的判斷等方面較為綜合的考查了學(xué)生對實驗的了解情況,從中加強了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),是一道不錯的實驗題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.桔槔是一種利用杠桿原理取水的機械.它前端用繩系一木桶,后端系一配重物.取水時可以將前端按下,木桶盛滿水后,借助配重,只要用較小的力上提,水桶就上米了.假定OC:OD=4:1,桿CD的質(zhì)量不計,配重A的質(zhì)量為3千克,密度為0.8×103(ρ<ρ,密度不發(fā)生變化)的圓柱形木桶的質(zhì)量為2千克,裝滿水后水的質(zhì)量為13千克.為了用桔槔提升裝滿水的木桶,求:
(1)在水桶露出水面前,提水人至少需要用多大的力?
(2)在提出水面后,提水人至少需要用多大的力?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在秋冬干燥天氣里,用手去拉門把手時,常被“電”了一下,這是什么原因?如何避免這種現(xiàn)象的發(fā)生.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.某型號挖掘機的質(zhì)量3000kg,兩履帶與地面接觸的總面積1.5m2.挖掘機在6s內(nèi)將裝滿鏟斗質(zhì)量為0.75t的泥石送到岸邊,挖掘深度H=2m.(如圖乙所示)(取g=10N/kg)求:
(1)挖掘機每挖一次泥石并水平移送到岸邊,對泥土做功多少?
(2)若發(fā)動機的總功率是5kW,挖泥過程中挖掘機做的總功是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,是利用動滑輪提升重物的情況、下述對動滑輪的分析中,你認為不正確的是( 。
A.動滑輪的支點在其圓心O處
B.動滑輪實質(zhì)上是可以連續(xù)轉(zhuǎn)動的變形杠桿
C.動滑輪的實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的杠桿
D.由于動滑輪隨重物一起運動,其支點的位置也不斷變化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖1是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖:

(1)小明將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實驗時,小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)凸透鏡,小莉應(yīng)將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動.
(3)小明將蠟燭移至距凸透鏡 15cm 的地方,移動光屏使?fàn)T焰在屏上得到清晰的倒立、放大的實像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應(yīng)將光屏向左(左/右)移動.
②如圖2,下列四個選項中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B
A.乙  甲      B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖1所示.在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變,請你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問題.

(1)實驗前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,目的是使所成的像成在光屏的中央,便于觀察.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于22cm刻度線處,再移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.
(3)在實驗(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時燭焰在光屏上成像的特點是倒立、放大的實像.
(4)在實驗中,小麗把自己的近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間,如圖2所示,應(yīng)將光屏遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡,光屏上才能得到清晰的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻關(guān)系”實驗時,小明控制電壓不變,改變定值電阻阻值六次,分別測出了相應(yīng)的電流值,為了使得出的結(jié)論具有普遍性,他下一步應(yīng)該做的是( 。
A.整理器材,結(jié)束實驗
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用阻值不同的電阻,再測出幾組電流值
D.改變控制的電壓值,再測出兩組電流值

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.把餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動.如圖所示,手持帶負電的橡膠棒,靠近吸管A端,A端會遠離橡膠棒,說明吸管A端帶負電,你的判斷依據(jù)是同種電荷相互排斥.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案