9.下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是(  )
A.春天,冰封的河面解凍B.夏天,揭開的冰棒冒“白氣”
C.秋天,草葉上落滿白霜D.冬天,雪花飛舞

分析 物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;
物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化;物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化;
物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華;物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華.

解答 解:A、冰封的河面解凍是固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水的熔化現(xiàn)象,故A不符合題意;
B、冰棒冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴,故B符合題意;
C、霜是固態(tài)小冰晶,是空氣中的水蒸氣凝華形成的,故C不符合題意;
D、雪花是固態(tài)小冰晶,是高空中的水蒸氣凝華形成的,故D不符合題意.
故選:B.

點評 該題通過生活中的實例考查了物態(tài)變化,屬于基礎知識,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上.

(1)如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)正確調(diào)節(jié)好實驗裝置后,移動蠟燭至如圖所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、縮。ㄌ睢胺糯蟆、“縮小”或“等大”)的實像,生活中的照相機就是利用這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動一小段距離時,要想在光屏上得到清晰的像,應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)陌纪哥R(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實現(xiàn).
(4)為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應選用較粗糙(填“光滑”或“粗糙”)的白色硬紙板.
(5)實驗中蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像將向上(填“上”或“下”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一臺四沖程汽油機,機械能轉化為內(nèi)能的是壓縮沖程,若在一分鐘內(nèi)曲軸轉了2400轉,則此汽油機每秒做功20次.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小王在旅游時,坐在以10m/s的速度沿直線勻速行駛的觀光車上,突然發(fā)現(xiàn)正前方有一座高山正在向他靠近,則他是以自己為參照物的;若他對著高山喊一聲,4s后聽到了回聲,那么,此時他距離高山660m.(假設空氣溫度是15℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示,重10N的物體靜止在水平面上,畫出它所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.以下關于熔化和凝固的說法中正確的是(  )
A.物質(zhì)熔化過程中吸熱但溫度保持不變
B.非晶體沒有一定的熔點,也沒有一定的凝固點
C.非晶體在熔化過程中要吸熱
D.鐵的熔點是1535℃,所以沒有1535℃的固態(tài)鐵

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示的情景,是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的探究過程,這個探究方案中
(1)圖A是研究蒸發(fā)快慢與液體表面積大小關系的;
(2)圖B是研究蒸發(fā)快慢與溫度高低關系的;
(3)除此之外蒸發(fā)的快慢還與液體表面空氣流動速度有關;
(4)該實驗應用了控制變量法的探究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,分別沿光滑的斜面BA、CA把同一物體勻速推到頂端,所用沿斜面的推力大小分別為F1、F2,對物體所做的功分別為W1、W2,則F1<F2,W1═W2.(>、<、=)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A、與物體間的接觸面積大小有關
B、與物體運動的速度有關
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關
D、與壓力大小有關
實驗室提供的器材有:長木板、帶鉤的長方體木塊、棉布、毛巾、砝碼和彈簧測力計.
(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)下表是小李同學利用同一塊木塊在長木板的表面上實驗時取得的實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)木塊放置木塊運動快慢彈簧測力計的示數(shù)/N
1平放很慢2.2
2平放2.2
3平放較快2.2
小李同學的實驗可以驗證猜想B(填猜想序號)是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,他在實驗中采用的方法是控制變量法.
(3)如果他要驗證猜想A,他的操作步驟應是:a.使木塊較光滑的一面朝上,把木塊放在長木板上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1;b.使木塊較粗糙的一面朝上,把木塊放在長木板同一面上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù)F2

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