9．下列說法中正確的是（　　）
A．機(jī)械效率越大，功率越大
B．機(jī)械做功時(shí)，做的有用功越多，機(jī)械效率越大
C．機(jī)械做功時(shí)，工作時(shí)間越短，功率一定越大
D．利用機(jī)械做功時(shí)可以省力或省距離，但不能省功

分析 根據(jù)功、功率、機(jī)械效率的關(guān)系分析．功率是單位時(shí)間內(nèi)做的功的多少，機(jī)械效率是有用功與總功的比值．

解答 A、機(jī)械效率高，說明有用功與總功的比值大，做功不一定快，故A錯(cuò)誤．
B、因?yàn)闄C(jī)械效率是有用功與總功的比值，所以做功多的機(jī)械，其機(jī)械效率不一定高，故B錯(cuò)誤．
C、功率的計(jì)算公式為：P=$\frac{w}{t}$，功率的大小與做功多少和做功時(shí)間多少有關(guān)；故C錯(cuò)誤；
D、由功的原理可知，利用機(jī)械做功時(shí)可以省力或省距離，但不能省功，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功、功率、機(jī)械效率的關(guān)系．功率由功和時(shí)間共同決定，機(jī)械效率由有用功和總功共同決定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．潛水艇從水下10m向水下30m下潛過程中（　　）
A．所受壓強(qiáng)和浮力都在增大B．所受壓強(qiáng)和浮力都在減小
C．所受壓強(qiáng)在增大、浮力不變D．所受浮力在增大、壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油．
（2）實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水和煤油加熱相同時(shí)間，煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水（選填“水”或“煤油”）吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量．實(shí)驗(yàn)表明，煤油（選填“水”或“煤油”）比熱容�。�
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
煤油6020668

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是普通的聲學(xué)聽診器，它能將聲音集中在膠管中傳播，這樣做減少了聲音的分散，增大了聲音的響度，這比直接聽人的“心音”效果好，說明固體傳聲的效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．在“練習(xí)溫度計(jì)測液體的溫度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟按合理的順序排列：FBADCE．
A．讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測液體中
B．選取合適的溫度計(jì)
C．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
D．讓溫度計(jì)與被測液體接觸一定時(shí)間
E．從被測液體中取出溫度計(jì)
F．估計(jì)被測液體溫度
（2）如圖所示是小明同學(xué)的操作情況，請(qǐng)指出操作中的兩處錯(cuò)誤．
①離開被測液體讀數(shù)；②讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一個(gè)重240N的物體勻速推到斜面頂端，人沿斜面向上的推力為120N，如圖所示，物體沿斜面移動(dòng)的距離s=3m，上升的高度h=1.2m，則人對(duì)物體做的有用功是288J，斜面的機(jī)械效率是80%，物體在斜面上所受的摩擦力是24N．若使斜面傾角θ逐漸增大，此斜面的機(jī)械效率將逐漸增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．彈簧測力計(jì)下掛一長方體物體．將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖甲，圖乙是彈簧測力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象．計(jì)算：
（1）物體的重力是9．
（2）物體受到的最大浮力是4．
（3）物體的體積是多少？
（4）物體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明在探究“電流大小與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）請(qǐng)幫他畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖于虛線框中
（2）小明通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖所示，為0.1A，所用電阻R的阻值是10Ω，根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？
（3）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過程中存在的錯(cuò)誤是沒有控制電阻兩端電壓不變，該正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他將得出怎樣的結(jié)論？
（4）綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得到的就是歐姆定律．
表（一）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電阻R/ΩR
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.150.20
表（二）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)345
電阻R/ΩR515
電壓U/V2.01.52.3
電流I/A0.200.300.15

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，斷開開關(guān)，取下5Ω的電阻，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是：向左移動(dòng)滑片（選填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為2.5 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表始終有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是C（選填A(yù)、B或C）．
A． 電流表斷路    B．電壓表短路    C．電阻R斷路
（5）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動(dòng)變阻器．
（6）小紅試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎？不可行（選填“可行”或“不可行”），你的理由是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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