19．“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗相比較，實驗目的不同，需要測量的物理量相同（均選填“相同”或“不同”）．“測電阻”實驗原理R=$\frac{U}{I}$．

分析 根據(jù)“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗的實驗目的、原理、實驗步驟等方面分析解得此題．

解答 解：
（1）“探究電流與電壓關系”的實驗目的是研究電阻兩端的電壓與流過電阻的電流間的關系，“伏安法測電阻”是為了測電阻的阻值，它們的實驗目的不同；
（2）“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗，都需要測量電阻兩端的電壓與流過電阻的電流，實驗需要測量的量相同；
（3）“測電阻”實驗原理是：歐姆定律，即：R=$\frac{U}{I}$，則需要測量的物理量是導體兩端的電壓和通過導體的電流．
故答案為：不同；相同；R=$\frac{U}{I}$．

點評 本題考查了“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗的比較，是一道基礎題；熟練掌握這兩個實驗是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示，用一把彈簧測力計，人就可以拉起3噸重的大象和鐵籠，是因為使用杠桿可以省力．如圖乙所示，升旗桿頂部有一個定滑輪，使用它不能省力，但可以改變力的方向．如圖丙所示漫畫說明使用滑輪組可以省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．科學考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過14s收到回波信號．該處海水有深 （聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）小莉將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節(jié)光屏，應將光屏向上（上/下）移動．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像，投影儀（照相機/投影儀/放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向左（左/右）移動．
②下列四個選項中，能正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B
A．乙、甲          B．丙、甲         C．乙、丁        D．丙、丁

（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果透鏡上又落下一只小蟲，則光屏上的像的大小將不變（變大/變小/不變），像的明暗將變暗（變亮/變暗/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．探究“電流與電阻的關系”．器材有：滑動變阻器、開關、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω，15Ω，20Ω），導線若干．
（1）圖甲是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．

（2）電路連接正確后，閉合開關前，滑片應置于A（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關后，移動滑片，使與電阻（20Ω）并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V，讀出電流表示數(shù)，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復上述實驗，收集的實驗數(shù)據(jù)如表1所示．老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)．當他把5Ω的電阻接入電路時，若要使電壓表示數(shù)仍為4V，則實驗不能繼續(xù)進行，其原因是電路中的電流超過了電流表所選的量程．改變連接后，當電壓表示數(shù)仍為4V時，電流表示數(shù)為0.8A（如圖乙所示）．
綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比．
表1　　　　　　　　　　　　　　　　　
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
電阻R/Ω10
電壓U/V23456
電流I/A0.20.30.40.50.6
【拓展】小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，將收集的實驗數(shù)據(jù)填入了表2中．
（1）分析表2中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（2）分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
（1）小剛探究“電流與電壓的關系”，電路圖如圖，連接電路時，開關應斷開，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調至最右端（選填“左”或“右”），該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是改變定值電阻兩端的電壓；
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示：由表一數(shù)據(jù)可得到的結論是電阻一定時，電流與電壓成正比：
（3）如圖，小軍在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中，當我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是C．
A．將變阻器滑片P向左移動，保持電壓表示數(shù)不變
B．將變阻器滑片P向左移動，保持電流表示數(shù)不變
C．將變阻器滑片P向右移動，保持電壓表示數(shù)不變
D．將變阻器滑片P向右移動，保持電流表示數(shù)不變
（4）小軍探究“電流與電阻的關系”，由表二數(shù)據(jù)可得到的結論是電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小紅和小明在學習歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動：

（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（1A，20Ω）、開關一個、導線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動變阻器（1A，100Ω）、開關一個、導線若干．算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理：小明．
（2）接著他們開始做測定小燈泡的電阻實驗請你以筆畫線代替導線在圖1中完成電路圖的連接．
（3）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗，電阻越小．
（4）小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應的數(shù)值見下表：
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
（a）請你根據(jù)表格內提供的數(shù)據(jù)完成圖2中的U-I圖象．
（b）由表格內容及作出的圖象分析可得出結論：電阻一定時，電流與電壓成正比；（c）測出定值電阻的阻值為11.25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．探究“電流與電阻關系”的實驗中，提供的器材有：電源（電壓9V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關及導線若干．
（1）小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤，只需改動一根導線，即可使連線正確．請在接錯的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

（2）正確連接電路后閉合開關，在移動變阻器滑片P時，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱�，則電路故障可能為B．
A．R短路      B．滑片P接觸不良       C．R0短路       D．R0斷路
（3）將R0阻值換為50Ω，電流表示數(shù)如圖乙，請在圖丙$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關系圖線．
（4）連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點，反思產(chǎn)生原因，小明回憶是某次將R0的阻值變換為25Ω時，未移動滑動變阻器保持電壓表示數(shù)不變就讀取電流而造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．演繹式探究--研究宇宙中的雙星問題：
（1）宇宙中任何兩個物體之間都存在萬有引力，萬有引力的大小
F引=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$，其中k為常量，m1、m2分別為兩個物體的質量，r為兩個物體間的距離．
物體做圓周運動的快慢可以用它與圓心連線掃過角度的快慢來描述，用角速度ω來表示．做勻速圓周運動的物體，運動一周所用的時間叫做周期，用T表示．T與ω的關系為：T=$\frac{2π}{ω}$．
物體做勻速圓周運動需要受到指向圓心的力叫做向心力．質量為m的物體以角速度ω做半徑為r的勻速圓周運動，向心力的大小F心=mω2r，則在m與ω一定時，F(xiàn)心與r的關系可用圖甲中的圖線b表示．
（2）被相互引力系在一起、互相繞轉的兩顆星叫物理雙星，雙星是繞公共圓心轉動的一對恒星，各自需要的向心力由彼此的萬有引力相互提供，轉動的周期和角速度都相同．如圖乙所示，質量為m1、m2的雙星，運動半徑分別為r1、r2，它們之間的距離L=r1+r2．
請推理證明：周期T=2π$\sqrt{\frac{{L}^{3}}{k（{m}_{1}+{m}_{2}）}}$．

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