11.小明用蠟燭、凸透鏡(焦距為15匣米)和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗,如圖示:

(1)當他按照如圖所示(甲)位置固定好蠟燭和光屏,然后左右移動凸透鏡,你認為在光屏上可能得到的是④
①倒立放大的實像                 ②倒立縮小的實像
③倒立放大的實像和倒立縮小的實像  ④不可能得到實像
(2)通過分析,他重新進行了實驗,如圖示(乙),此時在光屏上成了消晰的像,只是像成在光屏下方,他將凸透鏡向上調(diào)整(選填“上”、“下”、“左”、“右”),使像成在光屏的中央.
③在上述實驗基礎上,他將一個黑色紙帶罩住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像將變暗.

分析 (1)若光屏上沒有像,可能是因為物距小于焦距,成了虛像,不能成在光屏上;有可能光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像無法成在光屏上;有可能物體在焦點上,不能成像;物距與像距之和需大于等于4f才能把像成在光屏上;
(2)凸透鏡成像時,物距大于像距,成倒立縮小的實像;凸透鏡成的像和物體上下左右都相反可知凸透鏡移動的方向;
(3)要解決此題需要掌握凸透鏡成像的成因.凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實像;
如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.

解答 解:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,由圖可知,是因為物距加上像距小于4f,像不能成在光屏上;
(2)由圖可知,物距大于像距,則光屏上成倒立縮小的實像;根據(jù)光線通過凸透鏡后傳播方向的改變和凸透鏡成的像和物體上下左右都相反可知,燭焰的像在屏的下邊緣處,凸透鏡應向上方移動.
(3)凸透鏡成實像時,所有透過透鏡的光會聚到光屏上成像,當將透鏡的上半部分擋住后,整個物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會有一部分光通過下半部分凸透鏡而會聚成像,因此,像與原來相同;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來相比減少了一半,故亮度會減弱,但還能成完整的像.
故答案為:(1)④;(2)上;(3)變暗.

點評 實驗過程中,光屏上不能承接到像,要針對分析中的幾條進行分析,此現(xiàn)象在試題中經(jīng)常出現(xiàn);凸透鏡成的像和物體上下左右都相反可知凸透鏡移動的方向;本題注意凸透鏡是由很多個三棱鏡組成的,光經(jīng)過透鏡折射后會聚成像,擋住一部分光不會影響所成的像,只是亮度變暗;此實驗現(xiàn)象可以讓學生做實驗時動手操作一下,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,感性認識印象會更深.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.一群小鳥在湖面上嬉戲,當它們掠過湖面時,驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然在湖水中和魚嬉戲,以下關(guān)于湖水中鳥和魚的像,說法正確額是( 。
A.這是光的反射現(xiàn)象,“鳥”和“魚”都是虛像
B.這是光的折射現(xiàn)象,“鳥”是虛像,“魚”是實像
C.“鳥”是光的反射形成的虛像,而“魚”是光的折射形成的實像
D.“鳥”是光的反射形成的虛像,而“魚”是光的折射形成的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.用伏安法測電阻的實驗中,
(1)在圖甲中,某同學已經(jīng)連接好電路,請你在圖乙的虛線框內(nèi)幫忙補畫實驗電路圖.
(2)在閉合開關(guān)之前,圖中滑動變阻器的滑片應放在右 端.

(3)若某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖丙、丁所示,則電壓表的示數(shù)為2.2V,電流表的示數(shù)為0.2A,被測電阻的阻值R=11Ω.
(4)小方同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是電阻R短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“伏安法測電阻”的實驗中,小芳所在的實驗小組采用如圖甲所示的實驗電路測量定值電阻R的阻值.
(1)閉合開關(guān)前,小芳應將滑動變阻器的滑片移到最右(選填“左”或“右”)端.
(2)小芳閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針明顯向右偏轉(zhuǎn),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電路可能出現(xiàn)的故障是定值電阻R斷路.
(3)故障排除后移動滑片P,多次測出R中的電流和兩端的電壓,丙根據(jù)測出的數(shù)據(jù)在圖乙中描繪出電阻R的電流隨電壓的變化圖象,則電阻R的阻值為6.25Ω.
(4)某實驗小組進行實驗時不慎將電壓表損壞,現(xiàn)有一個阻值已知的定值電阻R0和開關(guān)若干個,請在圖丙中虛線框內(nèi)將電流表和開關(guān)接入電路,并根據(jù)你畫出的電路圖,完成下列實驗步驟.(測量過程中電路不能改接)
①閉合開關(guān)S、S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,讀出電流表示數(shù)I1
②保持滑片P的位置不動,只閉合開關(guān)S、S2,讀出電流表示數(shù)I2;
③分析數(shù)據(jù),得出待測電阻的表達式R=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.(用測出的量來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值,圖(a)、圖(b)均為測量方案的原理圖.
(1)某次采用圖(a)的測量方案進行實驗時,電壓表和電流表的讀數(shù)如圖(c)所示,電流表的讀數(shù)為0.24A,則電阻的測量值R=10Ω.
(2)由于電流表和電壓表都有電阻,采用兩種測量方案都會給測量結(jié)果帶來影響,導致測量出現(xiàn)誤差.如果采用圖(b)的測量方案測量導體R的電阻值,測量結(jié)果將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)電阻的實際值,其理由是電壓表測量的是電流表和待測電阻的總電壓,測得R電壓大于其實際電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小涵在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中.
(1)如圖1所示,讓平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)最小、最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像,若撤去光屏,人眼在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像,并總結(jié)出能看到蠟燭所成實像的條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在用光具座研究凸透鏡成像的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖8所示,則該凸透鏡的焦距為9.5cm
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(3)物體經(jīng)凸透鏡所成的像有多種不同的情況,其中不能在光屏上呈現(xiàn)的是B
A.倒立的像       B.正立的像        C.放大的像         D.縮小的像
(4)光燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像,照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的.(填光學儀器)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.歸納是探究:
我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大.但是,用同樣大小的力去拉兩只不用的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”、“硬“之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示.剛性系數(shù)越大,彈簧越硬.
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如下(其中:S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù),r為彈簧的半徑,A為彈簧的剛性系數(shù))

實驗材料S/m2n/匝r/mA(N•m-1
13×10-61001×10-290
23×10-61001×10-2180
36×10-61001×10-2360
43×10-62001×10-290
56×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$,其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同.上述實驗中銅的k值k=109N/m2(填上數(shù)值和單位).
(2)用粗細不同的銅絲做成半徑相同和匝數(shù)都相同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和橫截面積的關(guān)系可以用圖象中的圖線a表示.
(3)如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用10N的力拉伸時,用銅做成的彈簧變得更長.
(4)用橫截面積為2×10-6m2的銅絲制成一個半徑為1×10-2m、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的匝數(shù)為80.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示,畫出力的示意圖.
(1)在圖1中畫出足球所受重力G的示意圖

(2)一個重為9N的物體A,靜止放在如圖2所示的斜面上,請作出物體A所受重力的示意圖.
(3)圖3所示,放在水平桌面上的茶壺處于靜止狀態(tài),請畫出茶壺受力示意圖.

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同步練習冊答案