10.小明與科技小組的同學(xué)自制了一種降落傘,他們準備利用一幢31層的樓房(每層樓
高度相同),探究這種降落傘在下降過程中速度是否發(fā)生變化.
猜想與假設(shè):
①下降過程中速度可能不發(fā)生變化(作勻速運動);
②下降過程中速度可能越來越快(作變速運動).
制定計劃與設(shè)計實驗:
實驗方案:
①讓降落傘從31樓陽臺自由下落到地面,分別測量降落傘從31樓陽臺自由下落到10樓陽臺所用的時間t1及降落傘從到21樓陽臺及到達地面的時間t2;
②重復(fù)以上過程,再做兩次.
實驗器材:卷尺、秒表.
進行實驗與收集證據(jù)(略)
分析、論證:
若實驗中,測量的數(shù)據(jù)滿足以下條件t1≠t2,即可證明猜想②是正確的.

分析 要研究傘的速度是否變化,就要計算出它在不同的下落階段的速度,由于樓層的高度是一樣的,故要測量下落不同高度時所用的時間;為了使數(shù)據(jù)可靠要進行多次測量;
由速度公式v=$\frac{s}{t}$知,要測速度,就要測量高度和時間,高度可用卷尺測量,時間可用秒表測量;
根據(jù)降落傘下落相同高度所用的時間即可證明猜想②是否正確的.

解答 解:實驗方案:
①讓降落傘從31樓陽臺自由下落到地面,分別測量 降落傘從31樓陽臺自由下落到10樓陽臺所用的時間t1及降落傘從到21樓陽臺及到達地面的時間t2;
②重復(fù)以上過程,再做兩次.
根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,要測速度,就要測量高度和時間,高度可用卷尺測量,時間可用秒表測量;
故所需要的實驗器材:卷尺、秒表.
分析、論證:
若實驗中,測量的數(shù)據(jù)滿足以下條件 t1≠t2,即可證明猜想②是正確的.
故答案為:降落傘從31樓陽臺自由下落到10樓陽臺所用的時間t1及降落傘從到21樓陽臺及到達地面的時間t2;卷尺、秒表;t1≠t2

點評 本題考查了設(shè)計探究實驗的能力,學(xué)生應(yīng)當根據(jù)探究的目的進行選擇器材,選擇進行測量的物理量,設(shè)計操作步驟及記錄數(shù)據(jù)、整理結(jié)果,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.單位換算
(1)一鉛球的質(zhì)量是4kg=4×103g
(2)鐵的密度為7.9×103kg/m3=7.9g/cm3
(3)一節(jié)物理課45min=0.75h.
(4)茗茗家的窗簾長2.15m=215cm
(5)茗茗騎自行車的速度約為5m/s=18km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲同學(xué)的問題:電流表的正負接線柱接反了;解決方法是:將正負接線柱對調(diào).
乙同學(xué)的問題:所選的量程太大;解決方法是:換成小量程.
丙同學(xué)的問題:所選的量程太。唤鉀Q方法是:換成大量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.水平地面上的圓桶裝有體積為0.01m3的水,圓桶重為10N,底面積為0.25m2.g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3.求:
(1)桶內(nèi)水的重力.
(2)這桶水對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小強家新裝了太陽能熱水器,細心的他觀察到熱水器的管子內(nèi)壁是黑色的,他就想是不是“黑色的物體吸收太陽熱的本領(lǐng)比白色物體吸收太陽熱的本領(lǐng)大,”請你幫助他設(shè)計一個方案進行探究(注意語言的條理性).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.電流通過導(dǎo)體時導(dǎo)體會發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).常見的白熾燈就是利用這一原理工作的.圖1所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時的情景.

(1)圖1中,小軍發(fā)表的觀點應(yīng)用到的物理知識是影響電阻的因素.
根據(jù)小梅同學(xué)的猜想,他們討論形成了一個問題:電流一定時,導(dǎo)體在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系?
于是,小麗和小梅從實驗室找來了煤油、兩只規(guī)格相同(有密封塞)的燒瓶、兩根兩端開口的細玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材,并組裝出圖2所示的實驗裝置.
(2)在小麗和小梅的實驗裝置中,是通過玻璃管液面上升的高度來反映電流在一定時間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的.
(3)在物理學(xué)中,有些物理量的大小不易直接觀察或測量,但它變化時引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測量,就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測的量來反映不易直接觀測的量.在下列問題的研究中,也用到這一物理學(xué)方法的是BD.
A、在研究平面鏡成像時,通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B、在研究影響動能的因素時,通過木塊被撞后運動的遠近說明鋼球動能大小
C、在研究電壓作用時,通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究電磁鐵磁性時,通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱
(4)小軍看了小麗和小梅的實驗裝置后認為,用溫度計代替兩端開口的細玻璃管,實驗效果會更好.于是,他們拆除了密封塞和玻璃管,將合適的溫度計懸掛在適當?shù)奈恢茫缓箝_始實驗.在上述改進中,他們遺漏的一個重要操作是:倒出一部分煤油,并使燒瓶內(nèi)煤油質(zhì)量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分.再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐,準備研究紙錐下落的快慢.
(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放.此時應(yīng)該拿至圖乙的A(選填“A”或“B”)所示的位置釋放,同時記錄紙錐下落至地面的時間,或比較紙錐下落相同時間運動的路程,也可以比較紙錐下落的快慢.
(2)小華利用照相機每隔0.2s拍攝一次,拍下的照片如圖丙所示,可以看出紙錐在整個過程中在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動,其理由是在相同的時間內(nèi),紙錐運動的路程不相等.若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則在此過程中,紙錐的速度為0.16 m/s.
(3)在“測量紙錐下落的速度”實驗中,發(fā)現(xiàn)紙錐下落時間較難測出,于是我們可以增大紙錐下落的高度或換用錐角較大的紙錐進行測量.
(4)小明三次測量了同一紙錐從同一高度處下落的速度,并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計的表格,請你說出他設(shè)計的表格中的不足之處是:物理量沒有單位.
次數(shù)下落高度下落時間速度速度的平均值
1
2
3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時間與哪些因素有關(guān).大家經(jīng)過討論,提出了以下猜想:
猜想1:小球從拋出到落地的時間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:小球從拋出到落地的時間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
猜想3:小球從拋出到落地的時間,可能與小球下落的高度有關(guān).
為了檢驗上述猜想是否正確,他們精心設(shè)計了實驗,找來精密計時器,一個可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺上,按上圖所示進行實驗,得到下表中數(shù)據(jù).請你通過分析,回答下列的問題:
實驗序號小球質(zhì)量m/g水平射出速度v/m•s-1小球下落高度h/m從射出到落地的時間t/s
1100.51.50.55
2101.01.00.45
3101.51.50.55
4101.01.50.55
5201.01.00.45
6301.01.00.45
7101.02.00.64
(1)要探究這個問題應(yīng)采取控制變量法進行實驗,
例如:要探究小球從拋出到落地時間與小球質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持小球水平射出的速度 和 小球下落的高度 相同,用質(zhì)量不同的小球進行實驗,所以:
為了驗證猜想1,應(yīng)選用序號為2、5、6的實驗;
為了驗證猜想2,應(yīng)選用序號為1、3、4的實驗;
為了驗證猜想3,應(yīng)選用序號為2、4、7的實驗.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是:小球從拋出到落地的時間與小球的質(zhì)量無關(guān); 與小球水平射出的速度無關(guān); 與小球下落的高度有關(guān).(均填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.某混合動力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后,其內(nèi)燃機消耗了汽油1.67L,假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)化為牽引力做功和給動力電池充電,其中動力電池儲存的電能增加了7.2×106J,試求:
(1)汽車在這段時間內(nèi)行駛的路程.
(2)汽車勻速行駛時受到的阻力是多大?(汽油的密度為0.72g/cm3,汽油的熱值q=4.6×107J/kg,且Q=qm)

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同步練習(xí)冊答案