8．如圖所示，用竹筷提著米和玻璃杯，靜止在桌面的上方．玻璃杯受到的重力的平衡力是（　　）
A．手對竹筷向上的拉力B．米對竹筷向下的摩擦力
C．米對玻璃杯向上的摩擦力D．竹筷對玻璃杯向上的拉力

分析 二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體，作用在一條直線上，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、玻璃杯受到的重力與手對竹筷向上的拉力作用在不同的物體上，大小也不同，不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、玻璃杯受到的重力與米對竹筷向下的摩擦力作用在不同的物體上，方向均向下，不是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、玻璃杯受到的重力與米對玻璃杯向上的摩擦力，大小相等，方向相反，作用在同一物體，作用在一條直線上，是一對平衡力，故C正確；
D、玻璃杯受到的重力與竹筷對玻璃杯向上的拉力大小并不相等，不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 知道二力平衡的條件，會(huì)根據(jù)二力平衡的條件分析物體受到的平衡力是本題考查的重點(diǎn)．本題中涉及到筷子、米、玻璃杯，較為復(fù)雜，應(yīng)細(xì)心對照．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員在雪地滑行的情景．在滑行過程中，如果以滑板為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的；滑雪板下表面做的比較光滑，目的是減小摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)用如圖所示的滑輪組打水，拉力方向向下．他用20s的時(shí)間把重力為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化的圖線如圖乙所示．
（1）在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）求在此過程中做的有用功．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．
（4）拉力的大�。�
（5）拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．把羊角錘看做杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的力臂L1．并標(biāo)出阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．甲、乙兩個(gè)相同的燒杯中，裝有體積相同的不同液體，將同一個(gè)雞蛋先后放入兩個(gè)燒杯中，雞蛋在甲燒杯中下沉到杯底，在乙燒杯中處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，則下列說法正確的是（　　）
A．雞蛋在乙燒杯中所受浮力等于重力
B．雞蛋在甲、乙兩個(gè)燒杯中所受浮力大小相同
C．雞蛋在甲燒杯中排開的液體質(zhì)量大
D．液體對乙燒杯底部的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，跨過定滑輪的輕繩，將玩具汽車和托盤連到一起，托盤和鉤碼總重0.6N，玩具汽車沿水平面做勻速動(dòng)，則輕繩對托盤的拉力是0.6N，玩具汽車受到的摩擦力為0.6N；剪斷輕繩，玩具汽車會(huì)向左運(yùn)動(dòng)一段距離后停止．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn)，
設(shè)想二：通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：水的比熱容大，溫度難升難降．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說明氣體的溫度長比液體溫度升高快．
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶內(nèi)的液面，這是因?yàn)槠績?nèi)氣壓大于外部氣壓，為了使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過橡皮塞插入瓶內(nèi)如圖C甲所示，接下來的操作是抽氣使管內(nèi)的液柱與瓶內(nèi)液面相平．

③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小功同學(xué)在測標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的電路已經(jīng)連成，如圖甲所示．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電壓表正確連入電路，連線不能交叉．在連接好電路后，要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至B （選填“A”或“B”）端后，開關(guān)才能閉合開關(guān)．
（2）如果用干電池作電源，他至少要用2節(jié)．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象．當(dāng)P在某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為1.5V，燈泡電阻為10Ω，燈泡發(fā)光較暗（選填“較暗”或“較亮”）；要使燈正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，燈泡的額定功率為0.5W．
（4）小功同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，突然燈不亮，且電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大，你認(rèn)為故障原因可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是某同學(xué)進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系．如果該物體受到額重力為6N，則此物體在水中受到的浮力為3N．
若在上述操作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中深度的關(guān)系，你應(yīng)進(jìn)行的操作是在第一幅圖中，改變物體浸沒在水中的深度，觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)是否變化．

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