分析 (1)掌握實(shí)物電路的連接,特別是電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器的接法;為保護(hù)電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(2)每節(jié)干電池的電壓為1.5V,根據(jù)小燈泡的額定電壓來確定干電池的節(jié)數(shù);
(3)根據(jù)圖象確定出電壓為1.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出電阻值;
燈泡兩端的電壓低于額定電壓,要使其正常發(fā)光,根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn),需減小滑動(dòng)變阻器的阻值,從而判斷滑片的移動(dòng)方向;
根據(jù)根據(jù)圖象確定出電壓為2.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出燈泡的額定功率值;
(4)燈泡不亮電流表變小,電壓表變大可能是燈泡斷路.
解答 解:(1)電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),因?yàn)闊襞莸念~定電壓為2.5V,所以可以選擇0~3V的量程,如圖所示:
在電路連接完成閉合開關(guān)前,為保護(hù)電路,使滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大,應(yīng)將滑片移到B端;
(2)每節(jié)干電池的電壓為1.5V,燈泡的額定電壓為2.5V,所以至少用兩節(jié)干電池;
(3)由圖象知,當(dāng)電壓為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)為0.15A,所以R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω;
此時(shí)電壓低于額定電壓,燈泡較暗,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn),應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片向A端滑動(dòng);
由圖象知,當(dāng)電壓為額定電壓2.5V時(shí),燈泡的電流為0.2A,所以P額=U額I額=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)燈泡不亮、電流表示數(shù)變小,說明電路中有斷路現(xiàn)象,而電壓表有示數(shù)說明電壓表與電源連接的電路沒問題,可能燈泡斷路.
故答案為:(1)如上圖所示;B;(2)2;(3)10;A;0.5;(4)燈泡斷路.
點(diǎn)評(píng) 此題是測量小燈泡功率實(shí)驗(yàn),考查了電壓表的連接、滑動(dòng)變阻器的使用、故障分析,同時(shí)考查了對(duì)UI圖象的分析及電功率和電阻的計(jì)算,在計(jì)算電阻和電功率時(shí),根據(jù)圖象獲取相應(yīng)的電壓和電流值是關(guān)鍵,同時(shí)涉及到了串分壓的知識(shí).
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 整個(gè)過程中對(duì)物體所做的有用功W有=Gh | |
B. | 整個(gè)過程中拉力F所做的總功W總=Gh+Fs | |
C. | 若斜面的機(jī)械效率為η,則拉力 F=$\frac{Gh}{ηS}$ | |
D. | 若斜面的機(jī)械效率為η,則物體與斜面間的摩擦力f=$\frac{Gh(1-η)}{ηS}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手對(duì)竹筷向上的拉力 | B. | 米對(duì)竹筷向下的摩擦力 | ||
C. | 米對(duì)玻璃杯向上的摩擦力 | D. | 竹筷對(duì)玻璃杯向上的拉力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
燒杯和液體的總 質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余液體 的總質(zhì)量m2/g | 倒出液體的質(zhì)量m/g | 倒出液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/g•cm-3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
發(fā)光情況 | 明亮 | 亮 | 更明亮 | 較亮 | 較暗 | 微光 | 熄滅 | 熄滅 |
電壓U/V | 2.5 | 2.1 | 3.0 | 1.7 | 1.3 | 0.9 | 0.5 | 0.1 |
電流I/A | 0.28 | 0.26 | 0.30 | 0.24 | 0.21 | 0.19 | 0.16 | 0.05 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)過程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān). 然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說進(jìn)行檢驗(yàn). 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大. | |
方法 | 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論.在猜想中,小雨運(yùn)用的是類比法. | |
拓展 | 小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再添加的器材是鹽水. |
實(shí)驗(yàn)過程 | 小車從斜面頂端由靜止?fàn)顟B(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢. | |
方法 | 若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),推理過程中用到的科學(xué)方法是逐漸逼近法. | |
拓展 | 用彈簧測力計(jì)拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),由二力平衡的知識(shí)可知,小車所受的滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力大。畬(shí)驗(yàn)說明:接觸面越光滑,滑動(dòng)摩擦力越。 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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