2.小功同學(xué)在測標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡功率實(shí)驗(yàn)時(shí),他的電路已經(jīng)連成,如圖甲所示.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至B (選填“A”或“B”)端后,開關(guān)才能閉合開關(guān).
(2)如果用干電池作電源,他至少要用2節(jié).
(3)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當(dāng)P在某位置時(shí),電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為10Ω,燈泡發(fā)光較暗(選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),燈泡的額定功率為0.5W.
(4)小功同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),突然燈不亮,且電流表示數(shù)變小、電壓表示數(shù)變大,你認(rèn)為故障原因可能是燈泡斷路.

分析 (1)掌握實(shí)物電路的連接,特別是電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器的接法;為保護(hù)電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(2)每節(jié)干電池的電壓為1.5V,根據(jù)小燈泡的額定電壓來確定干電池的節(jié)數(shù);
(3)根據(jù)圖象確定出電壓為1.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出電阻值;
燈泡兩端的電壓低于額定電壓,要使其正常發(fā)光,根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn),需減小滑動(dòng)變阻器的阻值,從而判斷滑片的移動(dòng)方向;
根據(jù)根據(jù)圖象確定出電壓為2.5V時(shí)的電流值,根據(jù)公式P=UI計(jì)算出燈泡的額定功率值;
(4)燈泡不亮電流表變小,電壓表變大可能是燈泡斷路.

解答 解:(1)電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),因?yàn)闊襞莸念~定電壓為2.5V,所以可以選擇0~3V的量程,如圖所示:

在電路連接完成閉合開關(guān)前,為保護(hù)電路,使滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大,應(yīng)將滑片移到B端;
(2)每節(jié)干電池的電壓為1.5V,燈泡的額定電壓為2.5V,所以至少用兩節(jié)干電池;
(3)由圖象知,當(dāng)電壓為1.5V時(shí),電流表的示數(shù)為0.15A,所以R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω;
此時(shí)電壓低于額定電壓,燈泡較暗,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn),應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片向A端滑動(dòng);
由圖象知,當(dāng)電壓為額定電壓2.5V時(shí),燈泡的電流為0.2A,所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)燈泡不亮、電流表示數(shù)變小,說明電路中有斷路現(xiàn)象,而電壓表有示數(shù)說明電壓表與電源連接的電路沒問題,可能燈泡斷路.
故答案為:(1)如上圖所示;B;(2)2;(3)10;A;0.5;(4)燈泡斷路.

點(diǎn)評(píng) 此題是測量小燈泡功率實(shí)驗(yàn),考查了電壓表的連接、滑動(dòng)變阻器的使用、故障分析,同時(shí)考查了對(duì)UI圖象的分析及電功率和電阻的計(jì)算,在計(jì)算電阻和電功率時(shí),根據(jù)圖象獲取相應(yīng)的電壓和電流值是關(guān)鍵,同時(shí)涉及到了串分壓的知識(shí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.為運(yùn)送物體搭制的斜面如圖所示,斜面長為S,高為h,用沿斜面向上的力F把一個(gè)重為G的物體由斜面底端勻速拉到頂端.下列說法中正確的是(  )
A.整個(gè)過程中對(duì)物體所做的有用功W=Gh
B.整個(gè)過程中拉力F所做的總功W=Gh+Fs
C.若斜面的機(jī)械效率為η,則拉力 F=$\frac{Gh}{ηS}$
D.若斜面的機(jī)械效率為η,則物體與斜面間的摩擦力f=$\frac{Gh(1-η)}{ηS}$

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,用竹筷提著米和玻璃杯,靜止在桌面的上方.玻璃杯受到的重力的平衡力是( 。
A.手對(duì)竹筷向上的拉力B.米對(duì)竹筷向下的摩擦力
C.米對(duì)玻璃杯向上的摩擦力D.竹筷對(duì)玻璃杯向上的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,左側(cè)B點(diǎn)掛的鉤碼規(guī)格是每個(gè)0.5N,當(dāng)杠桿在水平位罝平衡時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)F=5.0N(結(jié)果請(qǐng)保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.組裝如圖所示的滑輪組,使繩自由端拉力F最。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小紅測量某種液體密度時(shí),按照下列順序進(jìn)行了操作:
①用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;
②將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,測出液體的體積V;
③用天平測出燒杯與剩余液體的總質(zhì)量m2
④被測液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
表中已經(jīng)記錄了最初燒杯和液體的總質(zhì)量.如圖甲顯示的是他將燒杯中一部分液體倒入量筒后,燒杯和剩余液體的總質(zhì)量,如圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)液體的體積.請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況,幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫.
燒杯和液體的總
質(zhì)量m1/g
燒杯和剩余液體
的總質(zhì)量m2/g
倒出液體的質(zhì)量m/g倒出液體的體積V/cm3液體的密度ρ/g•cm-3
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在“測定標(biāo)有‘2.5V’字樣小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,連接了如下圖所示的不完整實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整(連線不能交叉);
(2)正確操作實(shí)驗(yàn),測量數(shù)據(jù)如下表所示,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
①小燈泡的額定功率為0.7W.
②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中,燈泡熄滅的原因是實(shí)際功率太。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.回顧實(shí)驗(yàn)的探究
(1)探究液體壓強(qiáng)規(guī)律:
如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓
實(shí)驗(yàn)過程如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān).
然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說進(jìn)行檢驗(yàn).
經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大.
方法上述研究的思維程序是:提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論.在猜想中,小雨運(yùn)用的是類比法.
拓展小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再添加的器材是鹽水.
(2)探究牛頓第一定律
實(shí)驗(yàn)過程小車從斜面頂端由靜止?fàn)顟B(tài)自由滑下,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上,在木板表面上,小車速度減小得最慢.
方法若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),推理過程中用到的科學(xué)方法是逐漸逼近法.
拓展用彈簧測力計(jì)拉著輪子朝上的小車,分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),由二力平衡的知識(shí)可知,小車所受的滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力大。畬(shí)驗(yàn)說明:接觸面越光滑,滑動(dòng)摩擦力越。

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.2016年3月11日,由東海艦隊(duì)導(dǎo)彈逐艦“長春”艦,導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦“常州”艦和綜合補(bǔ)給艦“巢湖”艦組成的中國海軍艦隊(duì)巡航釣魚島海域,如圖所示,“長春”艦滿載時(shí)排水量為7.5×106kg,吃水深度6m.(海水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)“長春”艦底受到海水的壓強(qiáng)是多少?
(2)巡航艦隊(duì)通常采用“一”字編隊(duì)形式前行,而不是“并排”前行,為什么?
(3)滿載時(shí),“長春”艦受到的浮力有多大?

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同步練習(xí)冊答案